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2022-11-10 11:02:14 来源:泉州晚报
该如何遏制“网课爆破”乱象?

□本期主持:于理

主持人:近日,河南省新郑市第三中学一名刘姓历史老师上网课后在家中不幸去世。据刘老师家属提供的视频和图片显示,刘老师在上网课时,直播间被人故意播放刺耳音乐,有捣乱者恶意威胁,种种话语不堪入耳。在网上,入侵网课捣乱的行为被称之为“网课爆破”或“网课入侵”,“入侵者”被称为“爆破手”。事实上,自各地上网课以来,“网课爆破”事件就频频发生。“网课爆破”行为,不仅严重扰乱了线上教学秩序,而且在中小学生当中造成了极其恶劣的影响,危害巨大。该如何遏制“网课爆破”乱象?

本期嘉宾:史洪举 孔德淇 卞广春

不是恶搞是违法

□史洪举(法官)

报道所涉及的“网课爆破”,主要指老师正在上网课期间,有“爆破猎手”的黑客侵入网络课堂谩骂老师或学生,发各种和教学无关的文字、图文、音乐,干扰教学秩序。虽然有报道提到,一些“爆破猎手”并非有多大的主观恶意,可能只是基于“图乐子”,将恶搞等因素参与到“网课爆破”中。

这种行为看似恶搞,实则有着相当严重的社会危害。就以“网课爆破”为例,老师本来就对课堂秩序有维护权、掌控权,且课堂秩序的好坏既关乎学生能否顺利听讲并学习,也关乎老师的师道尊严和公信力。如果任由他人破坏课堂秩序而无法管控,学生无法安心学习,教师也没了师道尊严。现实中的课堂如此,网络课堂更是如此,尤其是网络教学中,老师对课堂秩序的维护能力本就很弱,“爆破猎手”的入侵和捣乱更是让网课秩序处于失控状态。

网络虽然是虚拟的,但每个网络账号背后都是具体的个人,这决定了网络秩序也应得到严格维护。网络虽大,但不容作恶者藏身,“网课爆破”恶行必须受到严惩。

杜绝网络暴力肆虐校园

□孔德淇(职员)

“网课爆破”并非零星个例,这些以“黑客”为主的侵入者,隔三岔五侵入到本该是最为纯粹的校园生活,甚至堂而皇之组建微信群组,探讨侵入网课的“经验”,将故意挑衅进行到底。有的学生还以恶为善,主动分享外传直播间信息,“引狼入室”阻止正常讲课,以满足自身不健康的厌学心理。

有人说,“网课爆破”是网课时代的奇观,但其反映出的问题却不仅限于网课本身——当今的网络空间,互撕谩骂、煽动对立、谣言诋毁等暴力行为屡禁不绝,它们或不涉及利益,或没有固定目标,有时仅为逞“言语风暴”之快,俨然是淹没理性、蚕食公序的洪水猛兽。这几年,网络暴力也渗透到课堂内外,成为面临的严峻风险之一。

文明校园决不能成为网络暴力的“修罗场”。为了打造一个更加安全和谐,使师生免于恐惧的校园,需要从多方入手,压实责任筑牢“堤坝”。在处理该类事件时,学校等方面不能简单定性为意外,更不可忍气吞声、小事化了,而应认识到这是一种新型网络欺凌、软暴力,鼓励有类似遭遇的师生及时告知学校并报警处理。

需要打好“组合拳”

□卞广春(公务员)

“网课爆破”事件频发,已经到了触目惊心、令人无法容忍的地步。“网课爆破”现象,必须引起公安、教育、网络等方面重视,打好“组合拳”。

“爆破手”入侵网课,不论是对某个教师发泄不满,还是出于其他什么目的,都导致了扰乱教学秩序等结果。其行为存在多种违法性,如公然侮辱、诽谤老师,扰乱教学秩序的行为,都涉嫌违反民法典、治安管理处罚法、刑法。“爆破手”无知无畏,与法治中国格格不入。有关方面要对“爆破手”予以严肃处罚。家长应教育孩子不要参与其中,无知地把违法犯罪当恶作剧。

“网课爆破”事件频发对网络教学的挑衅,提醒和督促教育部门强化网课管理。面对“爆破手”入侵,有的教师手忙脚乱,不知如何应对,场面混乱不堪,反证了网络教学秩序管理的必要性。一些上了年纪的教师对电脑操作不甚熟悉,难以防范和抵御强大的网络攻击,也是黑客“破门而入”的原因。针对这种情况,网课平台需主动作为,通过增设访客识别、一键清退、即时消音等功能,提升侵入门槛,缩减负面影响。学校也不妨考虑建立完善的预防、干预和处理机制,安排专门技术人员,辅助老师维护线上教育秩序。

重视网课秩序管理,把在线上课的问题考虑全面、控制在前,未雨绸缪地做足功夫,防止和避免闲人入侵网课,是非常必要的。唯有把信息内容管理责任落到实处,才能呵护健康学习的校园,推动互联网成为教育发展的最大增量。

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