□本期主持：郑运钟

主持人：“性教育从儿童抓起。”两会期间，全国人大代表陈玮呼吁在幼儿园开展性教育，引起热议。有人对此表示支持，也有人认为幼儿园孩子太小，不应该强调“性教育”。

此前，国务院印发《中国儿童发展纲要(2021-2030年)》，提出“将性教育纳入基础教育体系和质量监测体系，增强教育效果”。儿童性教育该从什么时候开始、该怎样进行已经成为一个公众十分关注，国家也高度重视的问题。

本期嘉宾：刘天放、胡建兵、戴先任

宜早不宜迟

□刘天放（教师）

谈“性”色变，性教育一直是一个略带尴尬的话题，而就幼儿园开展性教育是否过早，一直以来存在争议。但近年来，至少在学界，幼儿园开展性教育，已成为普遍共识，甚至还显得很迫切。事实证明，从孩子的个体发展来说，性发展从出生就已开始，不同年龄段的孩子有不同性教育需求。

近年来，针对幼童的性侵恶性事件接连发生，让性教育得到了社会各界的关注和重视。但何谓“性”？很多成年人乃至教师都需要“补课”和“脱敏”。“补课”是因为成年人对“性”未必都能说清楚；而“脱敏”是因为性教育时“张不开口”，这显然成了性教育的障碍。更有甚者，一谈“性教育”就把其与“性行为”挂钩，或与“性教唆”联系起来。

其实，哪怕是幼儿园的孩子，也要对其开展性教育。而我国对儿童青少年开展性教育之所以显得步履艰难，除了传统观念束缚外，还与至今也没有将“性教育”纳入中小学乃至学前性健康教育课程体系，有着很大关系，这也是每年两会都有全国人大代表和委员对此呼吁的根本原因。当然，除了学校教育，家庭教育和社会教育方面也不能忽视。

对儿童开展“性教育”宜早不宜迟，这是关系儿童健康安全福祉的一件大事。除了继续呼吁将其纳入义务教育范围，让其有纲可循，还要在学前教育中做适当安排。只有不断更新观念，将性教育摆到突出位置，才能让其更显实效。

太急了点

□胡建兵（公职人员）

虽然有人认为，目前所讲的性教育是联合国倡导的“全面性教育”，性安全只是其中一部分。幼儿园的性教育除了认识身体，了解新生命的诞生，还包括认识身体的感知觉，了解情绪、学习积极的情绪处理策略，了解性别平等，尊重儿童权利，预防儿童性侵害、学会自我保护，遵守社会规范等方面。

但不管什么“全面性教育”内容多广，要让还不识字的幼儿去理解和掌握是十分困难的。幼儿园孩子太小，大字不识几个，有的连数字也数不清，这个时候对他们进行性教育，不管怎么进行教育，他们也不可能听得懂，反而可能会让他们产生误解，闹出笑话来。要防止儿童被性侵等，最好的办法是加强对儿童的保护，作为家长要尽到监护责任，幼儿园等机构也要严把教师准入关。在义务教育阶段对未成年人开展防性侵教育。

实际上，国家层面也已对性教育作出规定。教育部的《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出5个领域：健康、语言、社会、科学、艺术。其中性教育和健康领域有着密切联系，但在指南中只提到防性侵，并未具体说如何开展。由此可见，性教育在幼儿园开展挑战“非常大”。一旦教得不好，反而弄巧成拙。

幼儿园性教育对教育者能力要求很高，需要教育者具备医学、生理学、心理学等学科知识。因此，对于幼儿园是否开展性教育，不能操之过急，应该慎之又慎。

不怕早就怕错

□戴先任

性教育长年来都没受到应有重视，甚至完全被忽视。近年来，虽然各地教育部门开始认识到性教育的重要性，但重视程度仍然不够。很多教师对于性教育仍然欲说还休。

事实上，性教育并不限于生理层面，而是一种“全面性教育”，性安全只是其中一部分。所以，在幼儿园开展性教育的建议，并无不妥，关键要做好“性教育分级”，要根据孩子的身心发展规律，进行有针对性的性教育。比如幼儿园或小学低年级学生，性教育要做的是让他们认识身体，了解新生命的诞生，预防儿童性侵害、学会自我保护、遵守相关社会规范等。

现实存在的问题，暴露了学校存在的性教育缺失短板。对此，亟待补上性教育缺失的短板。从家长到学校，都应担起各自的教育责任，不要再对性教育相关的问题秘而不宣、讳莫如深，或是对孩子进行错误的性教育，还要避免让好奇的孩子通过其他不正常的渠道寻求解答，比如黄色书籍、网站等，从而对孩子产生误导，甚至把孩子引入歧途。

性教育不怕早就怕缺失，但也怕错。补上性教育这堂必修课，宜早不宜迟，要能从娃娃抓起，所以，从幼儿园开展性教育，很有必要，但前提是要做好“性教育分级”，要能遵循成长规律，要能开展科学的性教育。