□周培尧

1月24日起，我市中小学陆续进入“寒假模式”。据本报报道，为进一步落实“双减”政策，落实教育部关于寒假期间校外培训机构治理工作的要求，自寒假开始至2月底，我市开展寒假期间校外培训专项治理工作，严查违规校外培训。

每到寒假，“好学生从不过寒假” “一个寒假反超几人”这样的论调总会适时出现，无端制造教育焦虑，点燃社会情绪，很多教育培训机构正是幕后的推手。在教育日趋内卷化的当下，对于孩子而言，寒假正是休息调整、自主发展的重要阶段，特别是寒假叠加春节，更应该让孩子浸润在传统民俗文化中去收获不一样的人生体验。

但现实却是，很多孩子谈及过年都会表示无感，究其原因，无非是繁重的作业与课外培训冲淡过年的兴致。因此，与其让学习成为孩子寒假的主旋律，莫如让他们适当离开书桌、走出家门，贴贴春联、逛逛庙会，或参加些户外体育锻炼活动、同家人出游等，在一张一弛的调节中为孩子新学期的学习积蓄能量。

正所谓知易行难，要真正把寒假还给孩子们，行动比思考更重要。日前，杭州采荷第三小学教育集团全面取消寒假传统书面作业，取而代之的是为同学们精心定制的个性化、特色化、多样化的“寒假生活指南”，这一做法就得到多数网友的点赞。其实，早在2022年，福建省教育厅明确小学一二年级不布置书面寒假家庭作业时，就曾得到广泛的赞同。那么，为何此类新闻每每会引发社会的普遍共鸣呢？原因其实很简单，在教育成为一场全民竞赛时，能将以人为本的教育理念付诸行动，这种稀缺的勇气与决心自然会赢得热烈的掌声。

显而易见，要让寒假真正成为孩子的快乐假期，需要学校、家庭和社会达成共识、形成合力。而在我国教育资源不均衡的现状一时还难以改变的现实语境下，家长作为孩子的第一任老师，先从改变自身的教育理念做起，从改善家庭这个小环境上去调适孩子的身心，则显得至关重要。

在中国家庭里，大多数父母都怕孩子闲下来，面对教育焦虑，剧场效应常让家长难以气定神闲，只有拼命以牺牲孩子的休息时间去换取成绩，才能安抚家长焦灼的内心，更遑论鼓励孩子玩乐，这也是校外培训机构屡禁不绝的现实成因之一。其实，玩耍是一种更高级的学习，只要家长懂得正面引导，放手让孩子去玩，不仅能够让孩子做到自我调节、放松身心，同时也会给孩子更多独立思考的机会。要知道，一个在童年时不曾有空闲去感受快乐的孩子，长大后也无法在生活中发现乐趣、体会幸福感，而在玩乐中学会对生活的掌控感，也会让孩子更热爱生活，进而找到自我。

俗话说：“读万卷书不如行万里路。”知识不代表智慧，分数也不等于能力，对于孩子来说，学习终究只是生活的一部分，培养他们立足社会的能力，让他们拥有健康的身心显然更为重要。孩子的成长不能重来，也没有一个寒假可以让孩子完成人生道路的弯道超车。比起让孩子学得更多，如何让他们走得更远，是整个社会需要深思的课题。

世界很大，孩子的空间不应该只有一方小小的书桌，要让他们拥有更宽广的视野与更广阔的人生，我们或许可以从不让寒假成为他们的“第三学期”做起。毕竟，当大多数人用理性的眼光去审视这个世界时就会发现，对于人的一生而言，成长往往比所谓的成功更重要。