□陈一彬

　　2020年起，江苏省初中毕业生艺术素质测评结果将计入中考成绩。南京部分学校近日发出通知，要求学生家长收集孩子观看演出、展览的票根和现场照片作为艺术素质测评的“过程性资料”。一时间，家长群、朋友圈“炸了锅”，不少家长到处“求买票根”，于是，有人嗅到商机，在网上兜售起往年的演出票根甚至预售今年的演出票根。（澎湃新闻3月30日报道）

　　这样的新闻确实让人好气又好笑。这里必须说明的是，演出的“票根”作为素质测评的“过程性资料”，要明年才真正用得上。也就是说，只要今年开始，带孩子看几场文艺演出，把票根留好就行了，根本犯不上“买票根”来作假，但即便如此，家长们已经闻风而动，而咸鱼上的票根价格也水涨船高了。如此家长，是不是让人颇有“似曾相识”之感？要求小学生做手工作业，很多家长越俎代庖，做出来的东西一个比一个像工艺品；要求中学生做志愿服务社区，有些家长亲自捉刀，直接把服务项目包圆了；要求大学生实习，有些家长让孩子在家里窝几个月，临了找门路找单位，盖个实习的章写个漂亮的评语……

　　或许有人会说，是这个素质测评的设计不够严密，有漏洞，才让家长们钻了空子。但这种“有空子不钻白不钻”“有便宜不占白不占”的思维，一副“罪不在我”的心态，将责任撇得一干二净，其实恰恰是最可悲的。诚然，要设计严密，哪里没有办法？好比抓“逃票”，可以设置专人检票，甚至里三层外三层设置多道关卡检票。这个“过程性资料”，如果要求拍个现场视频，也没有什么不可以，实在不行还可以请老师请专人盯梢吧！但试想，一个车票还要里三层外三层检查，一个看看演出的艺术体验，还要专人盯梢，这是多么缺乏信任啊！倘若“盯梢”之下才能学习，又能期待学出什么艺术水平？

　　这其实就是“诚信”二字而已。应试教育为人诟病已经多年，但学习评价、教育评价无法脱离应试教育模式，无法脱离分数模式，其实质也在于此。就如这个新闻，教育部门倡导素质测评，可以说是教育观的进步，也以事实说明了教育实践确实在不断探索不断前进，对孩子的教育越来越趋于全方位和素质化，也越来越脱离“唯分数论”和“死读书”。鼓励学生与家长共同参与艺术活动，鼓励学生去看演出、去看展览，去见识世界。这种倡导难道还不贴心，难道还有什么不好？可以说，教育部门的设计到位了，教育机构的执行也到位了，对于家长来说，只要带着孩子去真听、真看、真体验，让孩子在感受艺术之美中提升艺术修养，也就可以了。正所谓“师傅领进门，修行靠个人”，所有美的收获，所有精神的愉悦，全是学生自己的，这一笔艺术财富、精神财富，甚至可以让孩子受益终身，谁也夺不走。可以说，体验的过程不仅比体验的“过程性资料”重要，甚至也比所谓的测评成绩重要。如此简单的道理，一些家长却眼中只有“票根”，活生生买椟还珠。

　　而此中，不仅仅是一个艺术收获的问题，还有一个品性养成的问题。孩子们的艺术修养需要“真体验”，孩子们品性的培养，更需要家长们以诚信做示范。现在已经很少人说起曾子杀猪的故事了，曾参作为一个大学问家，为什么不骗孩子、不哄孩子？他知道行动是教育孩子要言而有信、光明磊落的最好方式。为人父母，是孩子的第一任老师，一言一行都应该为孩子做榜样。买几张票根来骗取成绩，恐怕恰恰是扭曲孩子价值观的直接方式。

　　如今，许多超市都开始无人销售，社会文明在增长，诚信越来越成为立足社会的一张通行证，如此看来，“买票根”的家长们，不是让孩子赢在起跑线上，相反，是让孩子输在起跑线上啊！