□段思平（自由撰稿人）

　　江浙沪连续多天阴天，近日终于迎来了大晴天。为了庆祝这难得一晴的日子，杭州外语实验小学任性地临时决定：周末的作业就不布置了！把“出门晒太阳”变成本周末的作业。这项特殊的作业叫“我与太阳有个约会”，要求孩子们放下课本和作业，到户外参加一项有趣的活动。（《钱江晚报》）

　　浙江杭州已经连续下了近一个月的雨，网友调侃寻找“流浪太阳”。孩子们无法参加户外活动，在屋里憋闷坏了，晴好天气的适时来临，让他们无比兴奋。如果这个时候用书面作业把孩子们继续困在屋里，不免有负孩子们对阳光的期待；引导孩子们去户外亲近大自然，尽情释放晒太阳的快乐，对于丰富孩子的内心和成长体验，显然有着更加重要的意义。

　　我们经常说，教育要把孩子培养成一个合格的人。要做到这一点，首先要关注孩子作为一个人的情绪、感受与期待。太阳迟迟不来的时候，学校通过学生小调查“太阳出来了你们会做什么”了解孩子们的心理活动；等太阳一出来，立马让孩子们顺应内心的想法，去与太阳“约会”。关注而不是忽略孩子的内心，鼓励而不是压抑孩子的天性，做一个孩子成长的观察者而不是控制者、压迫者，这才是教育应有的温度和智慧。