■融媒体记者 张素萍 通讯员 蔡明思 文/图

昨日，在联合国教科文组织—中国—非洲世界遗产能力建设培训班的主旨演讲授课环节，多位遗产领域的专家分别从合作机制、自然遗产风险、人才教学模式等维度分享研究成果，围绕中非遗产保护双向交流、技术协作、人才培育展开深入探讨，为后续合作探索路径。

搭建中非遗产经验互鉴网络

联合国教科文组织高级专家兼顾问苏艾布·瓦里苏首先回顾非洲遗产保护能力建设的发展历程，梳理数十年项目演进脉络。他介绍，非洲遗产人才培养起步于面向博物馆从业者的大陆性培训项目，课程兼顾技术操作、机构管理与领导力建设，逐步搭建起非洲遗产从业者交流网络，为后续遗产保护行动打下基础。2006年非洲世界遗产基金会成立，持续推动遗产保护事业稳步前行，后续又陆续开设青年遗产培育、自然遗产协同保护等新项目，联动区域高校与科研机构，形成体系化培训平台。

苏艾布・瓦里苏提出，中非合作应当跳出单向经验输出，推动保护经验双向流动。既要把非洲本土保护实践引入中国，也要将中国成熟的能力建设方案结合非洲国情完成本地化落地。他建议在培训体系中引入良性竞争机制，以研讨比拼促进业务提升，在平等对话中共同提高遗产管护水平。

以技术工具筑牢自然遗产防护屏障

世界自然保护联盟世界遗产监测官员保罗·恩加法克聚焦全球自然遗产面临的现实威胁，依托IUCN“世界遗产展望报告（第四版）”展开分析。这份评估报告覆盖全球所有自然遗产地，数据显示，气候变化已成为威胁自然遗产的首要因素，各类威胁还形成连锁传导特征。外来物种入侵、疫病蔓延，加上部分地区无序狩猎与采矿活动，侵蚀遗产价值。

保罗·恩加法克介绍，目前全球共有1200多处自然、文化及混合类世界遗产地，其中58处列入濒危名录，非洲遗产受威胁比例显著偏高，保护压力严峻。为此，他推介IUCN（世界自然保护联盟）免费评估服务、绿色名单制度与GIS（即地理信息系统）技术，认为GIS技术能够弥补野外管护人员不足，适合大范围遗产地开展常态化监测。他倡议搭建导师计划、开发线上数字课程，邀请中国遗产管理者担任指导老师，向非洲输出成熟技术方案。“非洲具备保护决心，中国拥有完备的技术能力，IUCN掌握统一专业标准，三方协同发力，有望打造遗产保护合作范例。”

以跨学科模式推进联合人才培养

北京大学副教授、亚太地区世界遗产培训与研究中心北京分中心副主任宋峰，把目光投向遗产保护教育，提出打破学科壁垒，实现多学科深度融合。他认为，遗产研究不能简单罗列考古学、地球科学等学科名称，必须围绕真实保护课题，联合开展文献梳理、实地踏勘与价值研判。

宋峰以遗产保护研讨会作为范例，培训分为理论基础、现场应用、成果研讨三个阶段，采用线上预习加实地实操的模式。

演讲中，宋峰列举多个中外合作项目实例，认为国际合作不是两地资源简单拼凑，要结合遗产自身特征建立独立研究机制。他建议中非高校与科研机构围绕共同议题开展联合研究，同步做好项目复盘与动态评估。双方可系统梳理自有课程与案例资源，发挥各自专业优势，持续深化中非遗产保护领域长期务实合作。