周三“无作业日” 减负不减质

家校协同共育，“双减”又一新举措

泉州网4月7日讯　“太好了，今天我可以不写作业啦！”3月18日，丰泽区第二实验小学迎来了首个周三“无作业日”，校园里处处洋溢着孩子们的欢呼与笑容。这一天，是孩子们通过完成每周成长任务，主动“挣”来的特别奖励。这项别出心裁的举措，受到了学生及家长的一致好评。

“无作业日”设立

大受孩子欢迎

“无作业日”不是放任空白，而是对作业内涵和育人目标重新定义。

据悉，此次丰泽区第二实验小学发布的“成长任务表”涵盖五大维度：书香阅读（每周阅读一本课外书并记录书名）、亲子活动（每周至少两次，鼓励一次户外活动）、家务劳动（每周主动完成三次）、阳光跳绳（每周至少四次，每次三组，每组90秒）、文明问好（每周至少五次主动问好）。这些任务，需要家长监督并签字确认，真正实现了“家校共育”的落地。

“上个星期知道要设‘无作业日’，我和好朋友都开心坏了，马上就开始计划那天要做什么！”四年级5班的黄茉凡兴奋地说，“我喜欢唱歌、跳舞、弹琴，没作业的话，我就可以多花时间做自己喜欢的事啦！我的好朋友则打算趁这个机会，放学后去西街多走一走，好好感受我们泉州古城。”

三年级的王宇臻则认真对照任务清单，一项项分析起来：“问好是礼貌的表现，我一直都有在做；每天睡前阅读20分钟早就成习惯了；每周爸爸妈妈也会带我出去活动；家务我也常帮忙。就是跳绳还要加把劲，做到每天坚持。”

“挺开心的。六年级的学习压力会比低年级大些，有‘无作业日’就可以放松下自己，做一些自己喜欢做的事，去阅读、运动等等。”六年级4班的郑兮妍是妥妥的运动达人，跳绳每分钟可以跳260多下，20公里骑行也不在话下。“这些任务其实不难，但要坚持下来也不容易。如果能一直坚持，就会慢慢养成好习惯，可能以后不用‘无作业日’激励，大家也会自觉去做。”

孩子们的热情不仅体现在言语中，更跃然于纸上。学校虽然提供了标准格式的成长任务表，但各班交上来的表格五花八门、创意十足：有的用图画记录任务完成情况，有的画上可爱的卡通人物，色彩斑斓，童趣满满，足见孩子们在其中投入的心思和喜爱。

“无作业”有作为

点亮孩子成长路

“最近孩子真的变化挺大的。”三年级学生家长蔡先生感慨道，“擦桌子、扫地这些家务，孩子都承包去做了。前两天还拉着我们去爬清源山。”他边说边翻出手机里的照片，满是欣慰。

“学校会把‘无作业日’真正落实起来，孩子兑换了，就是真的不用写这一天的作业，这一天过后也不用再去补写。我们采取成长任务兑换的形式，不单单是让孩子少写一天作业，更是为他们的未来积蓄力量。”丰泽区第二实验小学校长赖艳梅表示，学校设计的成长任务简单可行，涵盖全民阅读、体质健康、劳动实践、文明礼仪和亲子互动五大方面。虽然任务表中的每一项都看似简单普通，但都是对孩子品格、能力的锻造。希望通过“无作业日”这一激励机制，引导孩子们在日积月累中养成好习惯，培养孩子们的责任感、健康意识等等，真正实现德智体美劳全面发展。

另一方面，亲子活动的任务设计可以促进亲子关系，“无作业日”的实现需要家长的配合、监督和确认，能促进家长关注孩子各方面能力的发展，同时还能加强家校沟通，切实实现家校协同共育。据了解，接下来，学校还将开展“护眼小卫士”“消除小胖墩”等活动，力求通过丰富的奖励机制，让学生和家长共同来重视健康，守护孩子茁壮成长。

教育需要适度留白。“无作业日”以“小切口”落实教育改革，既是丰泽区二实小落实“双减”政策的举措，也为区域教育优质均衡发展提供鲜活样本。相信通过科学引导、家校共育，孩子们都将在不同的赛道找到属于自己的位置，一个个成长为心中有爱、眼里有光的独立个体。（丰宣）