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2020-04-11 07:16:21 来源:泉州网
疫情防控期间,如何安排好“停课不停学”工作,如何组织教师开展线上授课,如何保证学生居家学习效果,这是教育主管部门、各个学校,以及广大师生、家长关注、话题。

泉州网4月11日讯(记者 黄东阳)疫情防控期间,如何安排好“停课不停学”工作,如何组织教师开展线上授课,如何保证学生居家学习效果,这是教育主管部门、各个学校,以及广大师生、家长关注、话题。本期教育周刊“停课不停学,校长这样说”专题,我们来看看泉州市第二实验小学、鲤城区新村小学、丰泽区云谷小学这三所学校在特殊时期采取的线上教研、教学等举措。

★泉州市第二实验小学

制作学习美篇 每个学生都美美哒

黄敏泉老师制作的美篇受到家长和学生欢迎

黄敏泉老师制作的美篇受到家长和学生欢迎

泉州市第二实验小学校长何君虹介绍,学校充分利用网络,积极主动开展“停课不停学”活动。为保证线上教学的顺利开展,教师们精心组织集体备课,做到一课一教研,提前录制好微课,上课前告知学生准备学习物品,叮嘱学生课上注意事项,课后对学生疑惑逐一耐心做出解答,并当堂点评学生作业。广大师生、家长一起,把客厅、书房变成学生成长的地方。隔着屏幕,我们可以感受到老师学习的热情有增无减,一边“停课不停教”,指导学生在家学习、锻炼,一边勤练教师基本功。

黄梅兰是五年级一班班主任,在谈及如何开展居家学习时,她笑着说,按照功课表进行,学生每天晨读、上课、下课、眼保健操、大课间、午休、做作业、点评,她就这样带着学生“按部就班”地坚持着。她说:“音乐课、美术课、科学课,我们也推送相关视频到群里,供学生学习。”黄梅兰的做法让学生找到在学校上课的感觉,也得到家长的认可。

姚雅丽老师带的是毕业班学生,因此她尤其重视小升初的衔接,重视学生的知识积累与能力提升。姚雅丽跟学生强调,要充分利用居家学习时间,多阅读名篇名著、诵读经典,同时还要求学生坚持每天小练笔,每周写一篇作文。学生潘泽锴的家长在班级群由衷地说道:“在这段时间,孩子的阅读和写作能力都有了明显的提升。”

四年级四班语文老师黄敏泉是位美图达人,她要求家长们帮孩子们拍照、录像,让她了解学生在家中学习的状况。家长们把照片发到群里后,黄敏泉就会挑选一些制作“美篇”,主题各异,朗诵、绘画、做科学小实验……这样的“美篇”特别受家长欢迎。

★丰泽区云谷小学

晨读经典美文 家中响起琅琅书声

陈月娥老师在教室录制视频

陈月娥老师在教室录制视频

线上家长会

线上家长会

云谷小学校长杜娥告诉记者,学校教导处制定了《学生在家学习指导方案》《在家学习课程表》等文件,本着“学习锻炼两不误,劳动娱乐样样行”的思路,安排可操作性强的功课表,如居家小帮手、晨诵时光、音乐世界、美术天地等。语文、数学科则主要以学生新课预习自学、教师答疑解惑、强化训练薄弱点为主,杜娥介绍说:“学校统一安排一位行政挂钩一个年段,教研组长挂钩相应学科,负责指导跟进该年段、学科的教学情况。学校线上教学顺利开展,总体形势向好。”

三年级二班的李惠青老师给孩子们布置了在家“晨读经典”的任务,孩子们都特别喜欢这个学习活动。班里的何怡慧同学每天坚持诵读,不仅诵读课文、古诗,还诵读美文、精彩段落、好开头好结尾等,并熟读成诵。在美文与经典的陪伴中,何怡慧同学既锻炼了口才,又积累了许多语文知识,也更深刻地感受到学习语文的乐趣,同时还提高了自己的写作能力。李惠青说:“‘晨读经典’活动让孩子们爱上了诵读,爱上传统文化,让家庭充满了琅琅的读书声,弥漫着浓浓的书香。”

疫情期间,六年级一班数学科老师陈月娥特意在教室内录制上课视频,发到班级群里让学生观看学习。“通过这样到学校班级上课的视频教学片段,孩子们看到的是自己的老师上视频课,一种亲切感、敬畏感油然而生,自觉性和积极性就更高了。”对此做法,学生李易轩的妈妈高兴地说:“孩子一看见是陈老师上课,背马上挺直起来,眼睛直盯着电脑。”学生王漳鹏的爸爸说:“只要是数学老师的课,孩子就会马上主动地来学习观看并做好笔记,无需一再催孩子观看学习。”

★鲤城区新村小学

线上家长会 新颖又有益

看我做的菠萝炒饭多棒!

看我做的菠萝炒饭多棒!

记者在采访新村小学校长许晓玲时得知,疫情停课期间,新村小学拟定“停课不停学,空中传真知”教学方案,建设网络课堂,开展教研、教学、家长会等活动。举办了线上作品助力抗击疫情,通过绘画、录音表达少先队员们对“最美逆行者”的祝福和敬意;举行防控疫情主题征文,进行经典文学作品与书籍推荐阅读,要求学生制作阅读卡……许晓玲说:“停课不停学,宅家照样学,劳技课堂是学校线上教学的一个特色,同学们在做家务、制作手工作品的过程中,能做到张弛有度、劳逸结合。相信充实的假期过后,我们会感叹只争朝夕,不负韶华。”

三年级一班班主任苏梦楠老师介绍,因前期有家长反馈通过看视频学习,对于孩子的眼睛伤害很大,所以本次疫情期间,她布置的作业量不多,更多是以实践为主,课内知识为辅。例如,布置做家务、学做菜、做手工、画手抄报、查阅课外知识等实践性作业,增强学生的动手能力,增加学生的知识积累!她说:“大部分家长是配合的,能够督促孩子完成任务。在这段时间,我也真切感受到学生的能力得到了很大的提高。”

庄缘缘是六年级一班语文老师,她告诉记者,在家长们的支持下,她通过钉钉直播平台召开了一次特别的线上家长会。家长会上,家长、学生一同参与,语、数科任老师通过平台的评论功能与家长学生们沟通。家长们纷纷表示,这是一次难得的互动机会,他们不再处于盲目配合的状态,更清楚该如何督促孩子在家学习了。

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