■融媒体记者 林福龙

闽南语起源于黄河、洛水流域，随华夏先祖迁移至福建南部，被称为语言的“活化石”。泉州市作为闽南语使用的核心区域，具备天然的文化优势，对闽南语的使用、传承和发展具有重要影响。然而，当前我市闽南语的传承面临困境，新一代儿童很多不会说闽南语，也失去了对闽南语的归属感和认同感。

2019年，一份针对泉州市中小学生闽南语使用现状的问卷调查显示，随机挑选的476名小学生中，能够掌握（听、说）地道闽南语的仅占40.13%，认为学习闽南语毫无困难的仅有55.04%。

针对闽南语文化的保护与传承问题，今年市两会上，市政协委员曾文平提交了一份建议，提出要充分发挥学校教育对于闽南语传承的重要作用，加强校本课程建设。可以在我市各中小学校开展闽南语教学兴趣课程；通过增设方言开放日、开展闽南语进课堂活动，激发学生深入学习闽南方言的热情；组织以闽南语为媒介的文艺表演活动、文化竞赛、演讲比赛等活动，借助多种文化载体强化中小学生对本土方言、艺术等传统文化的关注。

利用新媒体技术激发闽南语传播的生机活力。把握新媒体技术带来的机遇，积极开拓我市媒体协同矩阵，利用大数据精准赋能闽南语传播。例如主流媒体应推动建立方言新媒体部门，引进并培养乡土关怀人才，整合多平台资源，将方言元素融入内容生产，探索闽南语在文化创意和热点追踪方面的发散可能性。在保留原有的新闻播报、电视连续剧配音等传统形式的同时，实现闽南语的多方位传播，满足不同年龄阶层的受众需求。政府单位、民间协会、文化公司等应共同扶持符合受众需求的方言自媒体，推动网民成为闽南语传播的线上接续者，为闽南语传播注入新鲜血液。

推动闽南语元素在文化创意产业中的使用。在设计我市文创产品时，可以增加闽南语的元素，将闽南语融入雕刻、绘画、布艺等工艺品，配合旅游产业进行线上线下的推广销售；在文艺作品中亦可加入闽南语，不仅能增加作品的趣味性，还能展现闽南文化的独特魅力。