我国湿地资源丰富，湿地面积约占世界湿地总面积的10%。但中国湿地环境保护工作的全面展开也就是20多年的事情，还有巨大的提升空间。我们认为，当前最需要也最迫切的工作，就是加快推进青少年湿地环境保护教育工作。

从2004年起，我们开始成立中国湿地学校网络，但迄今为止，进入这一全国性网络的学校数量不足50个。这并不是说申请加入网络的学校少，而是我们相应的对总量进行了控制。因为我们要求这些“入网”的湿地学校在青少年湿地环境保护教育上，一定不能“虎头蛇尾”，而要将工作认真、负责地进行到底，让青少年能真正接收到湿地知识，主动亲近湿地、关注湿地、保护湿地。我认为，这才是从根本上解决如何提升中国公众环境保护意识的最佳途径。

泉州我到过不少次，泉州湿地学会在对湿地环境保护教育方面的贡献是有目共睹的。越来越多的泉州人意识到感恩自然、爱护自然的重要性，这是令人十分欣喜的。这么多年来，我们一直在开展湿地环境保护教育工作，最后发现对青少年的环保教育效果是最显著的。因为这些孩子们正处于学习的阶段，如果对他们这一代人的环境保护教育工作能做得好的话，对他们的一生会产生十分积极的影响。这种正面效果，最终又会呈现在未来对环境的保护上。所以我们说，未来社会的发展需要配套上整体的环境教育、环保意识的提升，这将是我们为未来埋下的一粒“良善的种子”。

在环境保护教育方面，一些发达国家，比如我们的“近邻”日本，确实有着较先进的经验。日本青少年从懂事之日起，就会被老师们带去野外，认识动物，认识植物，认识湿地环境。他们会主动去参与桥梁、街道等的清洗工作，打小树立起了自发维护环境自然、美观、整洁的环保理念。这样的研学教育效果是显著的，是值得我们借鉴的。今年，中国湿地学校网络将在海南海口召开年会，目的就是为了交流湿地环境保护教育方面的经验，青少年的湿地生态环境保护教育工作，依然是年会的核心论题。

近年来，国家有针对性地对湿地、对自然环境进行了保护。特别是全国各地的湿地公园，从无到有，如今据初步统计已拥有上千个了。我认为，湿地公园对于城市良好生态环境的打造是非常有利的：一则因为创建湿地公园会保护整体的自然生态环境 ；二来湿地公园是社会宣传环境保护教育的“大课堂”；三是湿地公园能让我们合理利用湿地资源，开展亲近自然的活动，丰富人们的文化生活水平。总之，湿地公园的积极性是多方面的。

今年以来，国内一些城市因暴雨而发生严重内涝，让大家提升了对湿地涵养水土功能的重视。湿地是一个巨大的海绵体，如果能建成一座“海绵城市”，那么既可以防旱，也可防涝。需要提醒的是，搞好了，它对城市是一种保护作用；搞差了，反而会是一个负面作用。所以，我们呼吁要用专业的技术力量来建造“海绵城市”。

 □本期执行：本报记者 吴拏云