■卫晨月

大儿子敦仔这学期开始学拼音了，从声母到韵母再到整体认读音节，他对掌握到新知识充满了喜悦，平时和弟弟一起玩耍的时候还会随口拼读。比如拿到玩具，会说一句：w-án-wán，j-ǜ-jǜ——玩具。过马路的时候也会说：h-óng-hóng，d-ēng-dēng——红灯。弟弟也时不时会问哥哥这个怎么拼，那个怎么拼。

掌握了简单的拼读后，敦仔对带拼音的书籍更是产生了新的兴趣。学校里发了一本注音版古诗书，敦仔每天只要有空就要拿出来读几首，甚至把这本书带到了飞往上海的航班上，带到了去往舟山群岛的客船上。

敦仔从小就有很多“三分钟热度”的学习经历，而驱使他学习的力量可以说是千奇百怪。

学习机上的游戏、视频进行到一定时间，就会弹出一道数学题，答对后才能继续。一开始，他还会寻求大人的帮助，到后来自己学会了简单的加减法，还把贴在墙壁上的乘法口诀表背了下来，使用学习机就更得心应手。

从家到幼儿园路上的广告牌、宣传标语，每次路过，他都会问我那些是什么字，慢慢地，一路上的字也认全了，不仅如此，为了能在玩具店里找出动画片里的变形玩具，还不到四岁，就能认出“重轨巨神”“铁臂爵士”这些看起来很复杂的字词。

看着他对拼音、识字有浓厚的兴趣，我顺势买了一本《新华字典》，教他拼音查字法，敦仔很愿意学，教了两遍就能自己查了。

今年暑假，我和爱人带着两个孩子在外地玩。在酒店休息的时候，敦仔要给外公外婆、爷爷奶奶发微信，他还是习惯性地拿着手机就要发语音，我想着，打字不也是温习拼音的好办法吗？

于是我把手机上的9键键盘切换成26键，首先教敦仔熟悉键盘，再教他打字。从“我们今天去海边了”到“坐船真好玩”，敦仔全然没有学习的枯燥感，反而全是对掌握新技能的成就感。

等到我们收拾好东西出门，敦仔已经带着弟弟打开京东开始搜索“东方明珠塔模型”，每一个字都准确无误。

有人说，孩子的学习不要总是三分钟热度。我却觉得，正是这一个个三分钟，才串起了他们认识世界的轨迹，有三分钟的热度，就会有三分钟的进步。玩具盒上的复杂汉字是停留的三分钟，广告牌上的标语是路过的三分钟，问候语是打字的三分钟，每一个三分钟里，都有一颗求知的种子在发芽。

教育不只局限在按部就班、正襟危坐的课堂上，也不只是刻意的学习时间，这些看似随意的一个又一个的三分钟，正是孩子们探索世界的触角在悸动，我们能做的就是及时发现这“三分钟的热度”，并且在恰当的时机，推上一把。

海风徐徐吹过，我想，几年以后，两个孩子大概会忘记第一次登上的海岛，第一次点的海鱼，但这些伴着海浪和拼音的“三分钟”，早已悄悄钻进了他们心里，等着在未来的某一天，开出花来。而我们能做的，就是为他们守护好这“三分钟”的热度，让它们在时光里慢慢生根发芽，茁壮成长。