中新网上海4月2日电 (记者 郑莹莹)“这是一个5岁的孤独症孩子，刚来的时候，他每天最喜欢做的一件事就是在教室的角落里看着窗外。你叫他的名字，他似乎总是听不见，而如果你想上去拉他的时候，他就会跑得很远。那个时候我们深切地感受到，急需找一种适合的方式去走向他。”2日在沪举办的一场孤独症儿童关爱主题活动上，来自上海市恒星实验学校的分享者吉沁从一张背影照片开始，讲述用Al赋能孤独症儿童教学的初衷。

由上海市民政局、上海市教委、上海市卫生健康委、上海市妇联、上海市残联共同主办的“启航星光，在你的世界爱着你”——2026年上海市孤独症儿童关爱主题活动当天在沪举办。

吉沁在活动上介绍了该校如何用人工智能赋能特殊教育。

“我们正在积极构建一个多学科协同的评估体系，采集教育、医疗、康复、心理等多维度的信息，通过技术手段，最终形成儿童的动态能力画像。”她说。

她表示，这个过程并不是简单评价，而是让老师对孩子形成更加具象的认知，让老师了解(孤独症)孩子需要什么，能够做到什么。

“老师们也在积极使用AI技术，去增强孩子们的沟通表达能力，同时我们也期待把更多虚拟场景的训练和真实情境的社会性适应活动相结合，让孩子们从‘可以学会’走向‘真正学会’。”她说。

吉沁也表示，学校在使用AI的过程中，还存在数据安全问题、教师数字化素养有待提升等挑战。

“我们每个人都在用各自的方式关爱着孤独症孩子，使用技术并不是为了改变孩子，而是为了让我们的教育能够读懂孩子。”她说。