家住南安的男孩小航（化名）即将升入二年级，然而他在一年级时的语文和数学成绩每次都徘徊在10至20分之间，一直是班级倒数第一。此外，老师反映小航在学校里很少与同学交流，邻居也觉得他不善言辞，常常不搭理人。因此，大家纷纷猜测小航是否患有“自闭症”。

小航一家人对此心急如焚，于是带着他前往泉州医高专附属人民医院的孤独症门诊寻求答案。该院儿童保健与康复科主治医师熊丽峰为小航诊治，通过详细的病史询问、诊室内的互动和细致观察，熊医生确定小航的问题源于语言发育迟缓，排除了孤独症的可能性。

小航妈妈坦言，孩子直到3岁才开口说话，由于家人忽视了孩子正常的语言发育过程，加之小航由老家的老人抚养，缺乏良好的语言环境，最终导致了现在的状况。

小航已然错过了语言发育迟缓的最佳干预期，且这一情况已对他的学业产生了影响。针对小航及其家庭的具体状况，熊医生精心制定了一套治疗方案，并对语数科目的教学策略进行了调整，同时对家长强调了家庭干预的重要性。医生与小航妈妈建立了紧密联系，通过定期线上反馈和指导，确保干预措施的落实。

熊丽峰介绍，绝大多数语言发育迟缓的孩子，若能在早期得到识别、进行全面评估并接受综合干预，绝大多数都能取得显著进步。她提醒，以下信号能及时提示孩子可能存在语言发育迟缓：

1岁时，孩子还不会用手指向想要的物品，不会使用挥手的方式表示“再见”、摇头表示“不要”。

15个月时，不能说出第一个有意义的字，对不、再见等简单指令无反应。

18个月时，能说出有意义的单字少于10个，无法分辨熟悉的声音。

2岁时，词汇量少于50个，不能理解如“把球给妈妈”“过来坐下”等简单指令。

2.5岁后，孩子仍以单个词表达为主，无法将两个词组合成有意义的短句。

医生提醒，一旦发现孩子语言表达能力明显落后于同龄人水平，应及时就医。

□融媒体记者 张沼婢 实习生 张钰滢