自古以来，放风筝就是我国民间百姓喜爱的一项娱乐活动。风筝在长期的历史发展过程中，形成了具有不同地域特色的种类样式和派别。其中，风筝魏与杨柳青年画、泥人张被称为天津地方工艺美术“三绝”。我出生于风筝世家，六七岁起就已经接触风筝制作了。

风筝魏历经百余年几代人的传承，不断地发展创新，每一代人都为这门手艺付出了很多。到我这一代，国家越来越重视弘扬和传承传统文化。作为非遗人，我庆幸自己赶上了好时代。我一生只做一件事，传承祖辈留下的技艺，保留津门风筝的百年风骨韵味。

非遗蕴含着中国传统文化的审美意境，是“一方水土养一方人”的历史文化见证，体现了当地人的智慧，更凝聚了在地的文脉。不少非遗项目都是在历史的生产生活中产生的，经过逐步演变、艺术化发展，才形成现在比较成熟的文化体系。因此，只有将非遗融入百姓生活，让非遗文化真正“回”到百姓身边，才能更好地进行保护和传承，不断焕发非遗的魅力和活力。

新时代应该有新想法，老工艺不能停步不前，应该适当向更年轻的方向创新发展，让年轻人喜欢，这样自然有更多人想要学，愿意加入文化传承的行列中来。我不断改进工艺，推出更符合现代人需求的风筝。比如过去风筝多是平面的，我就改成中间是鼓的，使其更加完美、逼真。飞鹰的骨架改良了，造型更逼真，到一定高度可以盘旋。后来，我还发明了室内太极风筝，这种风筝可以在室内放飞，所需空间较小，用这种风筝可以做一套操，活动颈椎腰腿，非常适合上班族和学生。

“非遗”艺术也要跟上潮流、与时俱进。2022年北京冬奥会、冬残奥会期间，我就和我儿子一起创作了一只“冰墩墩”“雪容融”的风筝。2008年北京举办夏季奥运会的时候，我们也制作过“福娃”主题风筝，当时制作了一个系列，效果很好，非常受欢迎。

除了做风筝，我也会花很多时间用于推广和教授风筝制作技艺，经常去小学、中学和大学给学生们义务上课，有的学校都是定期去，一个月去一次，培养学生们对制作风筝的兴趣，也能弘扬优秀传统文化。孩子们会好奇风筝是怎么飞起来的，传统风筝是怎么制作的，为什么会有弯儿，用的材料是什么等。在这个过程中，孩子们的兴趣和动手能力都得到提升，对传统技艺也更愿意了解。只要孩子们喜欢，我特别愿意教。

我觉得风筝魏不仅仅是家族传承的技艺，也是一种中国传统文化符号。为了将风筝魏这一百年老字号推向世界，多年来我也付出了很多努力，积极参加各类中外交流活动，还走访过30多个国家，成为对外文化传播的重要使者。我们有责任与义务赋予非遗新的活力，当好传统文化传播的使者，让中国人的文化自信深入人心，努力帮助“非遗”打开通向现代社会的一扇大门。

                                                                     □本期执行：本报记者 许文龙