高考最后一个月冲刺提升空间仍然较大
□文字：记者 陈玉珍 插图：洪志雄
编者按：多年的高考实践表明，从省质检模拟考试到高考实战，考生考试成绩有较大的提升空间。在高考最后1个月的冲刺阶段，如何科学、合理地做好各科的复习，是考生和家长最为关注的。对此，省一级达标中学泉州五中高三年各学科资深教师结合省、市质检的考试情况，提出各科复习攻略和应试解题技巧，让考生在高考中最大限度地减少失分点，增加得分点，考出优异的成绩。
1 语文：作文可选自己最擅长文体
□指导老师：陈武（泉州五中语文教研组长）
泉州五中语文教研组长陈武老师认为，多年来，高考语文始终遵循了依托课本命题的大原则，在有限的复习时间内，应将课本放在第一位，考生对课本知识要做到：吃透弄熟，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。抓好重点，抓住每一个考查范围中的重点知识。名句填空俱在课内，该得分的一分都不能丢。
最后复习要精选试题
最后的复习要注重精选试题，就是“选段子、读段子、译段子”。“选段子”关键是精，不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译段子”关键是“信”（准确）。学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文。“读懂”指了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等，“理解”包括理解文章背景、重要内容、作者的观点，以及理解文章的层次结构、把握文章的写作特点等。对文章进行分析、评价只能在整体阅读的基础上进行，离开具体的语境，照样是事倍功半。文言文是如此，现代文阅读也如此。
现代文阅读答案就在原文中
精练高考题，精练普通题。考生在平时练习各类试卷和高考实战中，应逐渐养成下列习惯：一、调整心态冷静答题。二、巧用信息整体把握。三、确定区域圈点勾画。四、靠船下篙摘取原文。命题专家如是说：“现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。”
作文材料可以与时俱进
作文是语文之半壁江山，作文就是做人，高考作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟结果，更要把感悟的过程展现出来，就是把行为过程中最典型、最美好、最感人、最有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有深度、有波澜，从而起到陶冶情操、感染人、教育人的作用。几年来高考的作文命题的趋向为由单命题、半命题到给材料，对文体的限定越来越少。考生可以根据自己的情况，选择自己最擅长的文体，作文材料也可以与时俱进，有点现代味
2 英语：听力坚持每天一练
□指导老师：黄仲生（泉州五中英语教研组长）
多练阅读和完型
只有天天练，才能保持做题良好状态。泉州五中英语教研组长黄仲生老师认为，英语高考命题的基本特征是“突出语篇”，在前阶段基本掌握了英语的必要词汇、短语、基本句型和必要的语法知识的基础，练习应以阅读题和完型题为主，选择有深度的试题，在做题时要有意识提高阅读速度、解题速度和快速捕捉语言信息的能力，能迅速理解题意，排除错误选项，选出正确选项。
坚持听音训练
坚持听音训练，尽量做到每天一练，保持良好的听觉状态，全国试卷听音题还比较容易，应争取听音满分。有针对性训练英语高考试卷，即听音、单选、完型、阅读、短文改错和书面表达五种类型题目，或者选择自己的弱项强化训练。如果单选是弱项，有针对性做一些单选，重点可以放在动词和从句上；如果书面表达是弱项，可从各类文章中挑出一两篇有代表性的，熟读背诵这些文章，再模仿这些文章，练上几篇。
注意规范答题
在高考时，再注意规范答题和讲究技巧，规范答题主要体现在第二卷的短文改错和书面表达上。
短文改错有严格的答题规范，一定要按照试卷上的要求答题。短文改错做题时应以句子为单位，同时兼顾上下文的原则；不能轻易去掉动词、名词等实词，去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分，增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。短文改错中名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用；形容词的错误一般是比较级和最高级的混用；副词的错误一般来说是该用副词的地方用成了形容词。
书面表达要注重卷面清楚、整洁，书写要规范，做书面表达时，要仔细审题，不要漏掉该写的要点；注意上下文时态一致性，句子要流畅，不要整篇文章从头到尾都是简单句，尽可能用些较高级的词汇和复合句；注意控制字数，不要太长，也不要太短，文章最好能分段。
3 数学：关键步骤不能跳
□指导老师：黄种生、董少田（泉州五中数学文科、理科备课组长）
泉州五中数学文科、理科备课组长黄种生和董少田老师分析预测，根据高考大纲，今年高考数学试卷基础题比较容易，运算量不会太大；新颖题会有，但题量较少，解题方法以常规方法为主；难题会比往年难，有较好的区分度，但入手容易而坡度大，考生要在前两步得分反而比较容易，优秀生会有更多的时间用在难题的解决上。
复习：回归基础防止知识回生
最后阶段的复习要回归基础，及时查缺补漏，防止知识回生，注重基础题的训练，常规的解题方法做到熟练程度，才能在基础题上花较少的时间并保证正确率，特别是中上或优秀的学生，更要安排一段时间进行回归基础的训练。专题突破，做几种基本题，即三角函数、立体几何、数列、应用题、解析几何、函数综合题。做本校本科任老师布置的练习，每一所学校、每一个老师都有自己的复习计划，他们也最了解自己的学生，他们的安排应该是较适合学生的。要整体把握，重视模拟训练，训练题以各地区的质检题为最佳选择。
应试：为免思路跳跃最好逐题过关
考生要从容应试，认真审题，考虑全面，确定解题思路对数学特别重要，不要怕在审题与思考上花时间，要从容思考，从容作答。在一些题目上走些弯路是必要的，一些题目不会做也很正常，不必有负担。数学考试很难再回头修改，宜采用逐题过关的方法，千万不要让思路在题与题之间跳跃。书写方面，重点要求字迹工整，关键步不能跳，不要随意涂改。
4 地理：读透课本精做题目
□指导老师：刘一超（泉州五中地理备课组长）
回归课本读透课本
泉州五中地理备课组长刘一超认为，地理复习要回归课本，力求读透课本，在读课本每一章节前，应对本章节进行知识网络构建，整合与优化主干知识结构；深入研究考纲，明确本章节在今年地理考纲中的要求和地位，对课本中以及地图册中的图应逐一排查，全面梳理，并不断图文转换，尽量能够读出图中的各种信息，找出有用信息，分析解决问题。要精做题目，举一反三，切忌题海战术。
两类考生复习方法不同
考生应自我定位，大致可以分为两类。第一类是学习成绩不理想，只求平均分的考生，这类考生做题时最大问题是不懂回答问题的切入点，应选用一套体系完整、答案有详解的参考书，不用动笔做，只采用看题、对答案，再进行反思。第二类是学习成绩好，力求高分的考生，应多动笔做题，在对照答案时，如发现自己所做的与答案不符，应进行对比，整理反思错题。
应试应先易后难认真审题
积累考试经验，研究答题技巧。考试时，先易后难、认真审题，题干每个条件都有用处，要把握题干中的关键词，针对文综地理的选择题，基本是“一材多用型”，对每个系列组合题的第一题，应特别小心，宁可多花时间研究，力求正确，以免影响后面题目。对地理综合题，应先认真审题，明确答题方向，并在草稿纸上拟定答题要点，按主次排队，应尽量利用课本知识迁移。提高做题速度，力求快准。
5 政治：关注重大社会热点
□指导老师：高佩雅（泉州五中政治备课组长）
复习：侧重主干知识和社会热点
泉州五中政治备课组长高佩雅老师建议，要对照考纲把知识点从整体上再梳理一遍，既要有横向串联，又要有纵横并联，构建完整的知识网络。抓好基础知识，提高高考中占80％的基础题、中档题的得分率。要有所侧重，重点抓好政治学科主干知识的运用，集中精力抓好主干知识和重大社会热点的复习。
训练：针对不同题型专门训练
查缺补漏，提高解题技巧，在掌握扎实基础知识的前提下，对图表、漫画、古诗词、数据、计算和综合题等不同题型进行专门训练。重视反思，减少失误，挑选导向性好、难度适中的综合卷进行考前适应性训练时，在做完试卷之后进行总结反思，找准薄弱环节，对易出错的地方要分析原因，建立错题档案，避免重蹈覆辙。
应试：
分列要点思维全面
养成规范答题的习惯，做题时，要分列要点，注重要点间的逻辑性，思维全面、语言简练，准确应用政治术语，理论与材料要有机统一。要认真审题，审题时要明确目的性，提高准确性，注意隐含性，增强灵活性，仔细读题，抓住关键词，明确试题的内容和要求，排除干扰信息，提取有效信息。
6 历史：做好缺陷知识补救
□指导老师：王颂民（泉州五中历史备课组长）
泉州五中历史备课组长王颂民老师认为，回归课本、回归基础最为关键，要重视基础知识和基本方法的巩固，考纲中列举的知识点是高考的依据，一定要认真掌握，把考纲要求的知识点回忆一遍，在课本上一一落实。
要合理分配学习时间，历史需要记忆尤其是短期记忆的东西很多，近阶段适当的时间倾斜是必要的。
应该安排好读书和练习的关系，在两周内可延续前阶段的强化的训练，但随着高考时间的临近，可逐渐转为安排一些小题量的对应训练，保持考试的状态，练习的时间应根据高考学科的考试顺序，多增加上午对综合和语文的训练，以保证对高考的适应。
根据自己的具体情况（如缺陷）做一些补救，有的欠缺在基础知识，有的欠缺在方法应用。如果考生基础知识到位的话，可以着重在应试的方法上再下点工夫。
7 化学：侧重实验和推断题
□指导老师：庄宗成（泉州五中化学备课组长）
泉州五中化学备课组长庄宗成老师认为，高考化学试题着重考查考生的基础知识，占全卷的70%%左右，拔尖的能力题，也是建立在坚实的基础知识上面。
复习应立足双基，重视实验，熟记各物质的性质，相互转化规律，使考生学好主干知识，建立清晰、完善的学科知识结构，学会处理问题的思维方法和解决问题的能力。
化学有“推断”和“实验”两大类型，要根据高考测试的热点和考生暴露出来的弱点，确定测重实验和推断的复习内容。在实验复习中要认真分析一个典型实验，阐明一类实验规律，规范答题要点（一般应由现象而下结论）。推断题是化学的重头戏，应强化对此题型的训练，可用前三年高考题或筛选外来优秀试题进行精练，掌握其反应原理，熟知解题方法。要测重学科综合，系统梳理化学基础知识，强化对化学主要知识深度理解，但切莫一味求难求量，仍以双基知识为主适度拔高，对教材上已删内容，大胆抛弃，怪知识点大胆删除。在复习中要顾及初中化学知识，如饱和溶液，溶解度及O2、CO2、H2的实验室制取及其检验方法。考试时，要按题目要求作答，答题一般应为生物、化学、物理的顺序进行，避免在短时间内不同学科频繁思维方式的切换，以提高思维效率。如遇上难题，先暂时放弃，先做后面易做的题，科学地安排做题顺序及时间分配。
8 物理：理解概念和规律
□指导老师：苏慎才（泉州五中物理备课组长）
泉州五中物理备课组长苏慎才老师建议，物理复习要回归课本，查漏补缺，认真读书，理解概念和规律，这样对源于课本的试题及课本习题的变形题才能做好。要建立网络，明确思路。要把三年中所学知识建立起知识网络，将各物理规律和概念联系起来，就可明确分析问题的思路，如求物体运动的时间可用动量定理或运动学公式；求变力做功可用动能定理等。
脱离题海分析错题
脱离题海，掌握要领，适当做些模拟试卷，而更应将做过的题目归纳、整理，特别是对当时做错的题，分析错误的原因及纠正的方法，可将各单元试卷及大考的试卷装订成册，方便阅读。要提高各种能力，注意实验题的设计和创新；计算题是试题的重点和难点，注意计算题的物理图景的建立，综合分析的方法和主要思路，要理出头绪才能提高解题的正确率；注意联系生活实际的信息题审题能力培养，要能构建出熟悉的物理模型。
训练规范解题
要训练规范解题，特别是计算题应注意以下几个方面：表示物理量的字母要规范，物理量要由专用字母表示，在解题时切勿混淆乱用，自己定义的物理量要交待清楚；列方程应指明研究对象及列方程所应用的物理规律；除题目要求的必须进行文字说明的地方外，一般不要过多地进行文字说明（高考阅卷时，由于时间关系，阅卷老师一般不看文字说明）；注意结果一定要写单位，做功的正负，是矢量指明方向，不要写出运算过程；遇到题意不能完全理解或不会做的题目时，应注意尽可能多得分，解题可根据题目的过程顺序与你对题目的理解写出相应的公式或方程，并且理解到哪一步，方程列到哪一步，千万不要因为对题目有一点不理解或估计该题做不出结果，就什么都不写。
9 生物：掌握重点知识训练发散思维
□指导老师：薛玲（泉州五中生物备课组长）
泉州五中生物备课组长薛玲老师认为，生物学科的内容要求记忆的比较多，复习要回归到基础知识上来，抓住重点，重点知识重点读。
一些知识点要优先掌握
生物的重点主要集中在新陈代谢、遗传与变异、生命活动的调节、生态等主干知识章节中，如基因工程、细胞工程等知识点要优先掌握。要注意记牢课本中的一些重要结论，如：线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所等，这些结论往往就是答题的落脚点。读书时应特别注意教材中对生物事实、概念、原理和规律等的描述，最好能够做到在考试时用教材的描述答题。要查缺补漏，把自己出现过的错误点作为训练重点，不让同样的错误在高考中重现。加强实验复习，实验是高考的重点也是难点，其复习策略是：依据规定的必考的实验，着重理清每个实验的实验原理、方法步骤、实验结论以及实验中的注意事项等内容，回顾课本中的经典实验，注意分清探究与验证性实验的性质，掌握生物学实验的基本原则，解题时紧扣实验的基本程序。
准确理解题意多做发散思维
考试时，首先弄清题目涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误；其次抓住关键词句，就找到了解题的突破口。要善于发散思维，从多角度思考问题，挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，例如：换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图表，将抽象的信息具体化，隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。
彩票开奖早知道
福彩体彩不错过
