资深一线教师解读各学科命题方向，全市集中网上评卷
编者按
备受关注的2007年初中毕业、升学考试将于7月1日至3日举行。中考考什么？市教育局教科所日前出台了2007年泉州市初中毕业会考与高中招生考试说明，对各科考试范围、内容、形式与结构等作出具体规定。今年我市中考坚持面向大多数学校和大多数学生，力求比较全面考查本届初中毕业生所掌握的基础知识、基本技能及其实际应用能力，注重创新实践能力的培养，体现课改理念和素质教育要求。与去年相比，今年中考考试内容、要求、题型等基本没有变化，考试难易度仍为8∶1∶1,但今年中考试卷不再分省级课改实验区和非课改实验区，全市考生统一一张试卷，且首次实行全市集中网上评卷。在考生即将进入复习迎考之际，记者采访了泉州实验中学老师，请他们解读各学科考试命题方向，介绍如何扎实有效地做好备考工作，提高考试成绩。
□本组文字：记者 陈玉珍 图片：记者 储永志
语文
考试：全面考查语文素养
语文考试命题，以全面考查学生的语文素养为宗旨，正确处理“课标”中三个维度的关系，正确处理基础知识与实践能力的关系，正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。在坚持《语文课程标准》的前提下，兼顾不同层次学习和不同发展水平的学生。
考试范围为：《语文课程标准》中第四学段（7－9年级）的课程目标，考查教材内容及相关知识，着重考查阅读能力和表达能力。考试内容有三个方面，一、积累和运用，识记常用汉字3500个，积累词汇（包括成语），正确使用常用的标点，掌握语法修辞知识，辨析并修改病句（语病类型：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复唆、句义杂糅、自相矛盾），背诵“课标”推荐的优秀诗文50篇，积累并理解运用一定量的名人名言。二、阅读，阅读是语文考试的重要内容，现代文阅读，重点为感受、理解、欣赏和评价能力，能掌握初中阶段所涉及的有关文体的知识，能够根据不同的文体特点进行阅读理解。文言文阅读，重点为阅读浅易的文言文，记诵积累古诗文，掌握常见文言虚词，了解文言实词中通假字、一词多义、古今异义等现象，理解常见实词在文中的含义，理解并翻译文言句子，理解文章的基本内容，并能简要地加以概括。三、语言表达，包括写作与口语交际两部分，写作能规范、熟练运用语言文字，叙事实在，说明准确，议论有一定深度。能写记叙文、说明文和议论文、常见应用文，能根据要求，对文字材料进行缩写、扩写、改写、续写，符合题意，中心明确，内容充实，立意正确，鼓励有创意的表达。口语交际，具体交际语言环境中对语言信息的理解、辨析及筛选。
考试答卷方式为闭卷、笔试，满分为150分，考试时间为120分钟。试卷结构及比例：语文知识积累与运用约20％，30分；现代文阅读约30％，45分，其中课内外材料比例30∶70；文言文阅读约10％，15分；作文40％，60分。各类题型占分比例：填空题、简答题占55％至60％，作文占40％至45％。
复习：重点放在阅读与写作
泉州实验中学的孙素芬、叶亚凉老师称，教育部关于《升学考试改革的指导意见》明确指出：语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力。我市近两年的中考语文考试内容有所变化，侧重于学生语文能力的考查，第一，突破了“以本（课本基本篇目）为本”的命题范围，如现代文阅读部分2005年选取自读课文《海洋是未来的粮仓》，2006年为课外材料，就体现了重视课内到课外知识点的延伸迁移。第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，减少填空、选择题的题量，充分体现语文学科的特点。第三，试卷的结构板块明晰，题目简明清楚，试题量合理适中。第四，中考语文试题体现了人文色彩，联系学生生活实际，注重发挥学生的合作、探究、创新精神。第五，考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。
孙素芬、叶亚凉老师建议，复习语文时，要合理分配各板块的复习时间，重点应放在阅读与写作，控制语言知识和语言表达的复习时间。不要一味盲目地做题，练习的量要控制好，应留给学生足够的时间和空间去读书和思考，名著阅读一定要落实。语言知识和语言表达的复习要定位于常见常用，注意与实际生活的联系，复习以随文复习为宜，不必做系统繁琐的讲解练习。现代文的阅读取材课内，但应注意课内到课外知识点延伸迁移，课内知识点在课外阅读材料中的隐性体现，复习时宜立足课内，以教材为例来系统地归纳各类文体知识，让学生做到举一反三。古诗文的复习关键还在于读懂与积累，灵活地理解作者所要表达的思想内容，观点态度。文言文阅读的难点在翻译，要能细心地去注意通假字、一词多义、古今异义、常见实词在文中的含义，并能细心地揣摩虚词在文中的作用，准确地翻译。作文复习要兼顾各种文体与题型，要特别重视记叙文的写作指导与训练，写好记叙文是写作之本，写好规范的记叙文才能适应中考作文的要求。
数学
考试：不出偏题怪题
数学命题，以第三学段（7－9年级）的知识与技能目标为基准，恰当考查学生对基础知识与基本技能的理解和掌握程度，关注学生学习数学“双基”的结果与过程，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价，加强对学生思维水平与思维特征的考查，试题的考查内容、素材选取、试卷形式体现对每个学生的公平性。设计结合现实背景的试题，考查学生对数学知识的理解和运用所学知识解决问题的能力，有效发挥选择题、填空题、计算（求解）题、证明题、应用性问题、探索性问题、开放性问题及其他各种题型的功能，不出偏题、怪题和死记硬背的题目。
考试范围为第三学段（7－9年级）中“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用（课题学习）”四个领域的内容。主要考查基础知识与基本技能，数学活动过程，数学思考，解决问题的能力，对数学的基本认识等。数与代数考试内容有数与式、方程与不等式、函数。空间与图形考试内容有图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明。统计与概率考试内容有统计、概率。课题学习考试内容有课题的提出，数学模型，问题解决；数学知识的应用，研究问题的方法。
数学考试采用闭卷笔试形式，全卷满分150分，时间120分钟。考试时考生必须携带计算器进入考场。试题分为容易题、中档题和稍难题，难度值在0.70以上的为容易题，在0.50－0.70之间的为中档题，在0.30－0.50之间的为稍难题。试题分选择题、填空题和解答题三种题型，选择题是四选一型的单项选择题，填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题、应用题、作图题等，解答题应写出文字说明、演算步骤、推证过程或按题目要求正确作图。三种题型的占分比例约为：选择题占16％，填空题占24％，解答题占60％（其中选择题约有6小题，填空题约有12小题，解答题约有10小题），全卷总题量约为28题。
复习：立足课本落实双基
泉州实验中学的刘联车、吴胜辉老师分析近年来中考数学在保持对基础知识、基本技能的考查的同时，试题不断涌现一些新的特点。一是有关情境试题越来越多，形式越来越灵活。二是通过操作题，拆、剪、拼、展开等试题形式来贯彻新课标理念。三是试题形式多样，既有通过阅读材料去理解一些数学对象的试题，也有提供各种形式的素材让学生从中获取信息的试题，还有关注操作性和探索性的试题。四是对课题学习内容的考查也开始升温，可以预测课题学习内容将成为中考数学命题的新亮点。基础知识、基本技能、基本方法始终是中考数学考查的重点，考试以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的变形或组合。
刘联车、吴胜辉建议，数学第一阶段复习应侧重双基训练，以课本为主，把书中的内容进行归纳整理，使之形成系统，课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、学做，书后的“读一读”、“想一想”也要学生认真完成。要集中精力把初三代数、几何内容，初二的几何和代数中的分式与根式的化简等重要内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。不要搞题海战术，训练要选好例题，选题应尽量以课本例题或习题为原型，让学生有亲切感，从中得到更深的感悟，还可以根据需要作做适当改编，以实现以点带，举一反三之效。第二阶段复习，应侧重培养学生的数学能力，构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。一方面是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用。另一方面要通过设计一定的结合现实情境的问题，锻炼学生的数学建模能力、动手能力和学以致用的应用能力，这一阶段的例题和练习题要有一定的难度，激发学生解难求进的学习欲望。在基础知识和重点内容复习完后，要做这些模拟试题检查复习效果，让学生调整心态振作精神。要认真分析试卷，找出学生存在的问题加以解决，并加强这方面练习。
英语
考试：降低语法要求
英语命题加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题能力的考察，重视对听力考查，降低对语法的要求，不出偏、难的语法试题。考试范围以《课程标准》中所规定的九年级结束时应达到“五级目标”的基本要求，侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化意识、跨文化交际能力和语言的综合运用能力，即听、说、读、写的四项基本技能。
考试形式包括听力（20分）、笔试（80％）两部分，因今年暂不具备口试条件，仍然在笔试部分中考查“口语应用，占全卷10％”。试卷采取书面作答、闭卷考试的方式。听力部分测试基本语句理解，初步交际运用和短文理解等。笔试部分测试词汇，语法，日常交际用语，英语知识的综合运用，阅读理解和书面表达等。
英语试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，主客观题比例约4∶6,全卷满分150分，考试时间为120分钟（其中听力部分测试时间不超过20分钟）。今年首次采取集中网上评卷，考生必须按规范操作，答第I卷时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，若有改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答第II卷时，考生必须将答案写在答题卡相应的位置，不能将答案写在试卷上。
第I卷共分为四大部分，一、听力部分30分。二、选择填空共10小题、共10分，要求考生从3个选项中选出最佳的答案。三是完型填空共10小题、10分，在一篇短文中留出10个空白处，要求考生从每小题的3个选项中，选择最佳答案，使补全后的短文意思通顺，结构完整。四是阅读理解，共5篇，25小题、45分，其中任务型阅读文章（5分）放在第II卷。
第II卷共分为三大部分，一是语言知识运用共25分，单词归类10分，每个单词0.5分，根据所给单词按其所属类别进行归类，允许学生写出更多的同类单词。选择方框里的单词或词组并用其恰当形式填空，使句子完整，句意通顺，共5小题、5分。遣词造句根据每题所提供的图画情景和提示词，写一个与图画情景相符的句子，共5小题、10分。二是口语应用，15分，口语匹配，5小题、5分，要求考生根据所给的情景，从框格中选择最佳答案。补全对话，共5空格、10分，要求考生根据对话内容，从对话后的选项中选出能填入空白处的最佳选项，使对话意思连贯、正确。三是书面表达，15分，要求考生根据所给的提示、图片或情景，用英语写二篇简单的短文。
复习：注意补缺补漏
泉州实验中学的蔡晓斌、杨晓岚老师认为，今年中考英语考试形式与往年基本相似，有变化的主要是选择填空题比往年减少10小题，仍设3个选项，降低了考生的做题难度。但今年中考主要新增设遣词造句（5小题，10分），即根据每题所提供的图画情景和提示词，写一个与图画情景相符的句子，此大题不仅要考查考生的识图能力，而且要考查考生的基本句型的应用能力。
蔡晓斌、杨晓岚老师建议，英语复习可分为两个阶段，第一轮复习主要依照市编《复习指南》，以课本为主，回归课本，夯实基础。再用约四周的时间进行第二轮复习，主要内容是专题与综合相结合。最后约两周时间留给学生自主消化，结合老师辅导。在总复习过程中，要注意发现学生学科知识的疏漏和薄弱之处，及时补缺补漏。每周安排两次专题听力训练，为加强学生的综合知识运用能力，每周进行一次完型填空、阅读理解及遣词造句的实战练习。练习题难度要适中，适时布置一些让学生“有话可说”作文题进行书面表达的练习。同时，注重学生非智力因素的教育，特别是采用网上阅卷，更加要求学生认真书写和规范作答。复习要勤于归纳，善于总结，将平时练习或考试中所有的错题都整理起来，从中发现做题的规律和技巧，从而真正解决自己在学习上存在的问题。要多思考，多提问，尽量解决掉自己的疑难问题，用最少的时间，取得最大的效益。
