爱是人类灵魂工程师必备的语言。泉港二中从发展的恒定性出发，以“诚爱为本奉献社会”为德育目标，把诚爱教育作为德育工作的时代课题来规划和实施，遵循“求近、求细、求实、求新”的思路强化来深化诚爱教育。泉港二中用诚爱教育描绘教育的春天，形成鲜明的办学优势和特色，得到了社会的广泛赞誉。

　　从先进典型获得教育灵感

　　思想决定行为，思路决定出路。54年的办学历程中，泉港二中的历届班子对此颇有共识与体会。特别是98年以来，学校班子站在教育改革发展的制高点，注重探索总结，凝练出“既不放松智育这个中心，又要抓住德育这个核心”的办学理念，广泛开展诚爱教育，促进学校教学质量进位次，精神文明上台阶。在各个学校都在追求升学率的时候，为什么泉港二中独辟蹊径把德育工作作为工作的核心呢？

　　历经半个多世纪的泉港二中，创造了辉煌的办学业绩。在培育的2万多学子中，既有专家教授，企业家、党政军干部，也有工人、农民，无论在什么岗位，他们都以一颗炽热的心，以各自的方式报效社会、报效母校，奉献着一份厚重的诚爱之心。

　　勇攀科学高峰的大气物理学家、中科院院士黄荣辉，虽然事务繁忙，仍多次主动来母校为师生作科普讲座，还在母校设立“奖教奖学金”；援藏英雄庄盛春以生命的代价抢救溺水藏族青年，在上世纪80年代谱写了一曲汉藏民族友谊的赞歌。台胞庄绍生情系故土，在母校二中设立“庄鸣盛奖教奖学金”并捐资300余万元建设校舍……

　　众多诚爱的典型让泉港二中的教育工作者得到了启示：人的教育首先是品德教育，德育的核心是诚爱教育，这点尤其体现在人的品格即将形成的基础教育阶段。只要心中有爱，无论地位高低、学识深浅、能力大小、财富多少，都能有用于国家、有用于社会、有用于人民。于是1998年，泉港二中出台《泉港二中德育工作规划》，诚爱教育被确立为德育工作的重中之重，被视为稳步提高教学质量的主要助推器，并被贯彻到学校的各项工作中。

　　以诚爱理念打造师资队伍

　　品质高低规定着个人和集体的发展空间，学校的教育品质如何是以全体教职工的品质为基础的。为此，泉港二中利用各种渠道通过各种宣传教育政策、法规，开展师德专项教育活动。该校在区委的领导下，开展“讲师德正校风、强素质树形象”集中学习教育活动，分理想信念、职业道德、业务素质、法制观念、行为规范等五个专题，推行师德建设，在深层次上进行组织教育、思想教育、道德教育和作风教育。通过学习教育活动，弘扬了高尚的教师品质、提高了师德整体水平，为办人民教育走出了坚实的一步。

　　泉港二中行政领导对工作上有不同意见或在教学中不尽如人意的教师，不是采取一棍子打死的做法，而是本着爱护人、培养人的态度进行思想交流，帮助这些同志分析原因，找出症结。该校曾经有11位老师受聘到外校（民办私立学校）兼课使本校的教学质量受到一定的影响，学校发觉后认为此风不可长。尽管兼课增收的目的可以理解，但毕竟不利于教师队伍的管理和教学水平的提高。学校行政领导分头逐一进行思想疏导，深入他们的家庭，晓之以理、动之以情，终于使这些教师转变了态度，专心致力于本职工作，稳定了师心。

　　每年春节，该校都有不少外省籍教师为回乡买不到火车票而犯愁，学校领导派专人与有关部门联系或托人代办，将机票、火车票及时送到这些教师手中，解决了外地教师回乡难的问题。校领导还利用寒假组队进家入户慰问不回乡的外地教师，组织外地教师联欢；工会、团委还利用节日联谊活动为大龄未婚教师牵红线；每年，学校都会出资资助家境困难的教职员工，组织教职工体检。

　　由于现实可感的人文关怀，在学校与教师之间、在教师与教师之间建立起诚爱的人际关系与和谐的人文环境。不少教职工慷慨解囊为贫困学生缴纳学费、买书赠书。该校每年均有五六十位教职工踊跃参加“公民无偿献血”活动，获得了有关部门的表彰。

　　用博爱之心诠释育人内涵

　　泉港二中寓教育于活动，以切实生动的方式感召学生。学校先后成立了《蕴绿》文学社、举办《雏雁》刊物，成立“业余党校”、“业余团校”、“家长学校”、“北管合唱队”。学校还根据学生个性差异、兴趣特长不同，成立了各种学习兴趣小组，开设为学生“量身定制”的50余门选修课程，学生的个性特长得到培养和发挥。学校充分利用已有的理、化、生实验室、实验器材和其他辅助教室，开展科技文化活动，培养学生的动手实践能力和科技创新意识。

　　育人先育德，泉港二中定期举办校园文化节，学校完善计算机网络系统、校园广播系统，购买一系列教育软件，供师生利用课余时间到校园网查找资料，拓展视野。开辟了“网络德育天地”，内容有集体主义、社会主义教育的典型事例或案例，有诚爱的主题班会、课件录像，有学生根据“德育天地”中的某一内容所写的心得体会；设立了网上心理咨询室、班主任聊天室和各处室信箱；“网络德育”的运作，有效地避免了思想教育中居高临下的说教，是对德育工作的有效补充和创新，也可以让学生将“难言之隐”化为“倾诉衷肠”提高了德育的针对性和实效性，和谐了师生之间、学生之间的关系。

　　为了落实德育工作人人有责的管理措施，泉港二中建立了学校———社会———家庭为经，以行政领导———专任老师———后勤人员———学生干部为纬的德育工作网络，形成德育全员参与的工作机制。以考评促规范，将德育工作纳入教职工的业绩考评；创办班主任培训班和“家长学校”壮大德育力量，以补充和提高德育效果；建立德育基地，促进德育资源的利用和整合，让学生在实践活动中接受道德行为教育和诚爱熏陶。由师生自愿参加的爱心组织“爱心社”大力提倡勤俭节约、助人为乐的好风尚，开展各种爱心活动成为泉港二中一道亮丽的风景线。

　　全员参与的德育机制，诚爱教育的渗透互补，使得泉港二中真正践行了“不让一个学生掉队”的诺言。

　　从诚爱教育中收获硕果

　　一粒沙折射一个世界，一份爱温暖一片潮湿的心。诚爱教育使“奉献为荣”的理念成为学校良好的传统和风尚，校园内外时常演绎着校友学子们感人的故事。

　　97届毕业生庄景峰在2001年执行公务中，不辞辛劳，千里追凶，用年轻的生命捍卫了正义和法律的尊严，成为公安战士的楷模。该校朱燕玲同学多年坚持搀扶自小双脚麻痹的朱阿华同学来校上学，帮助料理生活起居，从不间断，其感人事迹被福建日报等多家媒体报道。泉港二中历届校友在贡献于社会的同时也感念母校栽培，学成之后，或为母校学子传经送宝，或捐资助学，或投资兴教。仅旅居新加坡和马来西亚的校友、乡贤就为母校建设集资数百万元。

　　诚爱教育使泉港二中在校园中形成良好的师风、学风，诚爱教育推动了素质教育向纵深的层次迈进。1998年以来，该校学生在老师的关怀引领和精心指导下，实践“得法于课内，得益于课外”的素质教育思想，动手能力明显提高，创新意识得到了培养。每年有数百件科技活动成果，其中获国家级青少年科技成果奖一件，省级青少年科技创新奖6件。2003年该校被确认为中国教育学会“十五”规划、教育部重点课题科学教育与技术教育相结合的理论和实践研究实验学校。

　　诚爱教育是时代的召唤，是恒久的教育课题，是提高全民素质的必然要求。泉港二中有益的探索和丰硕的成果，展示了基础教育阶段本质的东西。育人先育德。学高为师，身正为范；用心才能做最好，有爱就有美好的明天！

　　近期泉港二中所获部分殊荣

　　2003年20022003年度泉州市文明学校泉州市实施素质教育先进工作先进学校泉州市党政工共建先进教工之家2004年泉州市心理健康教育实验学校泉州市青少年科技教育示范学校2005年全省无偿献血先进单位2004———2005年度泉州市文明学校2005年度泉州市首批“依法治校”示范校2006年泉州市学校共青团工作先进集体全国中小学心理健康教育理事单位

　　传承历史抒写未来

　　在经济开发热土泉州市泉港区，有一处育人的“沃土”，她就是泉港二中———一颗熠熠闪光的教育明珠。泉港二中建立于1952年秋，时光荏苒，春去秋来，泉港二中已经走过了54年的风风雨雨。近年来，该校以惊人的发展速度，展现出了一派盎然生机，校风校貌彻底改观，全校上下政通人和，管理有序，形成了优良的教风、学风、校风。

　　教师篇学高为师德高为范

　　民族振兴靠教育，教育发展靠学校，学校发展靠教师。建设一支“师德高尚、学识渊博、教艺精湛、敬业奉献”的教师队伍是立校之本、强校之基。多年来，泉港二中坚持以事业凝聚人，以榜样激励人，以真情吸引人，以制度约束人，激励教职工立足岗位，刻苦钻研，引导教职工爱岗敬业，无私奉献。

　　学校在充分吸纳教职工的建议后，出台了《教师工作量化考评方案及奖励办法》、《教师继续教育有关规定》、《教学常规管理细则》、《后勤人员工作目标管理量化考评方案》等一系列管理措施。通过年度业绩的量化考评和奖励措施，引导教职工不断提高自身素质、认真钻研业务。通过制度规定和专项资金资助奖励办法，该校教职工参加专业进修、各类培训和继续教育年均达200人次，其中仅专升本一项就达到60余人，为完成完中校向独立高中校转型及早提供师资保证。

　　泉港二中注重以教研制度促进队伍建设。通过每年开展学科带头人、骨干教师的评选工作和优秀青年优秀教师的评选活动，落实新、老教师“结对子”，切实发挥骨干教师帮带作用，也为优秀青年教师的发展架设平台。学校组织开展了学科教学课题研究和教学难点攻关富有成效。其中，语文组“作文教学全境研究、多元创新作文教学探索”的课题研究，其成果荣获省二等奖；心理健康教育研究成果为学校赢得全国中小学心理健康教育先进学校的荣誉。现在，该校能胜任高中循环教学的教师达85％以上，队伍的优化走在了全区的前列。

　　通过队伍建设，泉港二中教师队伍的团队精神也得到了进一步加强，这一点在毕业班工作中得到了很好的体现。

　　在该校毕业班管理工作中，团队精神被提到了管理理念的最高地位，又被落实到最小环节。以班主任为核心的班级实体，各科任老师围绕共同的奋斗目标成为一个互助互动的团队；以备课组长为核心的教研活动小组，围绕学科须承担的奋斗指标形成一个互帮互学共同提高的整体。正是众人拾“柴”，才烧旺了毕业班工作这堆“火”。自2003年以来，该校历届高考成绩均列全市同类达标中学前茅，特别是2004年高考本科上线生均突破300人。

　　学生篇学会做人存真求知

　　来自不同学校的学生，虽然素质上参差不齐，但进入泉港二中一段时间后，就迅速被学校良好的校风所感染，从不自觉到逐步能自律。在全校各个班集体中，虽存在成绩上的差异，但都具有良好的班风和学风，学习质量得到了很大提高。一位正在校园草地上认真背单词的女生告诉记者，进了二中，你能明显感受到一种刻苦学习的氛围：不学不行，不“苦”不行。

　　在实践中泉港二中校领导深切体会到办好学校的第一要务是要有一个良好的校风，而良好校风的形成必须依靠学生良好的行为素质和道德规范。因此，学校始终坚持“以德立校”的思想，大力开展诚爱教育。让学生学会做人、学会做事、学会共处、学会求知，形成健全的人格，这是泉港二中始终不渝的追求。在加强学生日常行为规范教育的同时，学校重点抓好诚信教育和艰苦奋斗教育，突出理想信念教育和心理健康教育，强化传统道德思想教育，通过心灵对话、道德自治和实践体验等途径，健全学生人格。利用健康向上的校园文化和独特的人文环境来影响、引导、教育学生。学校还通过榜样的力量，借助朱燕玲等同学的事迹作为活生生的典型，在学校里开展思想道德教育活动，形成了互帮互助、积极上进的校园文化氛围。

　　“在读书中求进步，在实践中促成长”，是泉港二中一贯坚持的宗旨。该校专门调整图书馆的开放时间，实行全日服务制度，方便阅览。学校定期开放校史展览室，让学生在视、听、感中培养爱人生、爱母校、爱社会的情操。学校社团爱心社不仅在本校开展实践活动，还定期到荷池清源庵慰问庵内弃婴，到特校慰问聋哑学生，与涂岭黄田小学举办联谊活动。

　　未来篇锻造品牌争创一流

　　54年辛勤耕耘，硕果满枝头；半个世纪谆谆教诲，桃李满天下。今天，泉港二中以雄厚的师资力量，先进的办学设施，出色的管理经验，丰硕的办学成果崛起于石化大港。在二中校史室，各种各样的奖杯、锦旗、获奖证书琳琅满目，数不胜数。那满墙壁红灿灿的锦旗，记载着开拓者的功绩；玻璃框里那闪光的金杯，铭刻着千言万语的溢美之词。

　　忆往昔，岁月峥嵘，令人自豪；展未来，前程似锦，催人奋进。泉港二中将以人为本，为学生充分发挥聪明才智提供更大的空间，为教师施展自己的才华营造更佳的环境。学校领导班子提出了学校的发展目标：深化教育改革，提升教学质量，创建一流校风、一流教风、一流学风，成为本地区一所有一定影响力的中学，把泉港二中的品牌在泉州大地上高高地树立起来！

　　在泉港二中有这样一个团体：他们默默付出、无私奉献，将爱的种子播洒在校园、社会，这就是爱心社。泉港二中“爱心社”成立于1995年，发展于1998年，是一个由进步师生自愿参加，立足二中、面向社会的爱心组织。

　　“几年来共收到社员捐款12万余元，发放11万5千余元，资助贫困生500人次，为本校身患癌症的王新刚老师捐款4万元，其他专项资助达16次。”翻开“爱心社”的记事本，眼前立刻浮现出一个个感人场面。很多因家庭变故而面临辍学的学生，因家庭负担而影响学习的学生，都在爱心社的帮助下得以回到学校安心读书。小韩是泉港二中的学生。家在农村的她，今年爷爷、父亲相继得了重病，使本已贫困的家庭雪上加霜。学校爱心社了解情况后，及时伸出援手资助了她。小韩表示，爱心社的帮助让她体会到了校园的温暖，更重要的是让自己增添了战胜困难的勇气。

　　除了在本校开展爱心活动外，爱心社的触角还延伸到校园之外。几年来，爱心社相继资助过安溪尚卿灶炕小学，永春呈祥西村中心小学和德化赤水镇东里小学的贫困学生。在学校附近的荷池清源庵里，好心的主持收养了16名弃婴，这里成了爱心社固定服务点，经常组织会员去送钱送物、清理卫生。爱心社负责人告诉记者，爱心社共捐助5万多元钱给校外的困难学生和困难群体。

　　小杨是爱心社一名普通的社员，她告诉记者：“我以前只知道关心身边的人：家人、亲人和好友，‘爱’被锁定在一个狭小的空间里。当我参加赴特校的慰问聋哑人活动时，我的心一直都在被震撼着。我既同情他们，又佩服他们，他们的乐观向上的人生态度让我感触良多。我那时才发现，原来社会上还有许多人需要我们去理解、去关怀、去帮助。我觉得尽自己所能帮助他人是一件十分快乐的事，我愿意用我自己的一点光去温暖那些需要帮助的人。”

　　几年来，学生毕业了一茬又一茬，但爱心社工作一直没有间断，而且会员已由成立之初的600多人增加到1500多人，占到了在校学生的一半以上。爱心社的社员们说，我们的工作并不惊天动地，我们只是默默无闻地做着自己喜欢的事情。爱心社带给社员们的是内心的宁静，境界的升华。

　　爱心需要培育，也可以相互感染、相互传递的。小小爱心社，已经把爱心在校园内、在社会上相互传递开来。□本版文字／雄海泉城其明