在经济开发热土泉州市泉港区，有一处育人的“沃土”，她就是泉港二中———

　　一颗熠熠闪光的教育明珠。泉港二中建立于1952年秋，时光荏苒，春去秋来，泉港二中已经走过了54年的风风雨雨。近年来，该校以惊人的发展速度，展现出了一派盎然生机，校风校貌彻底改观，全校上下政通人和，管理有序，形成了优良的教风、学风、校风。

　　教师篇学高为师德高为范

　　民族振兴靠教育，教育发展靠学校，学校发展靠教师。建设一支“师德高尚、学识渊博、教艺精湛、敬业奉献”的教师队伍是立校之本、强校之基。多年来，泉港二中坚持以事业凝聚人，以榜样激励人，以真情吸引人，以制度约束人，激励教职工立足岗位，刻苦钻研，引导教职工爱岗敬业，无私奉献。

　　学校在充分吸纳教职工的建议后，出台了《教师工作量化考评方案及奖励办法》、《教师继续教育有关规定》、《教学常规管理细则》、《后勤人员工作目标管理量化考评方案》等一系列管理措施。通过年度业绩的量化考评和奖励措施，引导教职工不断提高自身素质、认真钻研业务。通过制度规定和专项资金资助奖励办法，该校教职工参加专业进修、各类培训和继续教育年均达200人次，其中仅专升本一项就达到60余人，为完成完中校向独立高中校转型及早提供师资保证。

　　泉港二中注重以教研制度促进队伍建设。通过每年开展学科带头人、骨干教师的评选工作和优秀青年优秀教师的评选活动，落实新、老教师“结对子”，切实发挥骨干教师帮带作用，也为优秀青年教师的发展架设平台。学校组织开展了学科教学课题研究和教学难点攻关富有成效。其中，语文组“作文教学全境研究．多元创新作文教学探索”的课题研究，其成果荣获省二等奖；心理健康教育研究成果为学校赢得全国中小学心理健康教育先进学校的荣誉。现在，该校能胜任高中循环教学的教师达85％以上，队伍的优化走在了全区的前列。

　　通过队伍建设，泉港二中教师队伍的团队精神也得到了进一步加强，这一点在毕业班工作中得到了很好的体现。

　　在该校毕业班管理工作中，团队精神被提到了管理理念的最高地位，又被落实到最小环节。以班主任为核心的班级实体，各科任老师围绕共同的奋斗目标成为一个互助互动的团队；以备课组长为核心的教研活动小组，围绕学科须承担的奋斗指标形成一个互帮互学共同提高的整体。正是众人拾“柴”，才烧旺了毕业班工作这堆“火”。自2003年以来，该校历届高考成绩均列全市同类达标中学前茅，特别是2004年高考本科上线生均突破300人。

　　学生篇学会做人存真求知

　　来自不同学校的学生，虽然素质上参差不齐，但进入泉港二中一段时间后，就迅速被学校良好的校风所感染，从不自觉到逐步能自律，在全校各个班集体中，虽存在成绩上的差异，但都具有良好的班风和学风，学习质量得到了很大提高。一位正在校园草地上认真背单词的女生告诉记者，进了二中，你能明显感受到一种刻苦学习的氛围。不学不行，不“苦”不行。

　　在实践中泉港二中校领导深切体会到办好学校的第一要务是要有一个良好的校风，而良好校风的形成必须依靠学生良好的行为素质和道德规范。因此，学校始终坚持“以德立校”的思想，大力开展诚爱教育。让学生学会做人、学会做事、学会共处、学会求知，形成健全的人格，这是泉港二中始终不渝的追求。在加强学生日常行为规范教育的同时，学校重点抓好诚信教育和艰苦奋斗教育，突出理想信念教育和心理健康教育，强化传统道德思想教育，通过心灵对话、道德自治和实践体验等途径，健全学生人格。利用健康向上的校园文化和独特的人文环境来影响、引导、教育学生。学校还通过榜样的力量，借助朱燕玲等同学的事迹作为活生生的典型，在学校里开展思想道德教育活动，形成了互帮互助、积极上进的校园文化氛围。

　　“在读书中求进步，在实践中促成长”，是泉港二中一贯坚持的宗旨。该校专门调整图书馆的开放时间，实行全日服务制度，方便阅览。学校定期开放校史展览室，让学生在视、听、感中培养爱人生、爱母校、爱社会的情操。学校社团爱心社不仅在本小开展实践活动，还定期到荷池清源庵慰问庵内弃婴，到特校慰问聋哑学生，与涂岭黄田小学举办联谊活动。

　　未来篇锻造品牌争创一流

　　五十四年辛勤耕耘，硕果满枝头；半个世纪谆谆教诲，桃李满天下。今天，泉港二中以雄厚的师资力量，先进的办学设施，出色的管理经验，丰硕的办学成果崛起于石化大港。在二中校史室，各种各样的奖杯、锦旗、获奖证书琳琅满目，数不胜数。那满墙壁红灿灿的锦旗，记载着开拓者的功绩；玻璃框里那闪光的金杯，铭刻着千言万语的溢美之词。

　　忆往昔，岁月峥嵘，令人自豪；展未来，前程似锦，催人奋进。泉港二中将以人为本，为学生充分发挥聪明才智提供更大的空间，为教师施展自己的才华营造更佳的环境。学校领导班子提出了学校的发展目标：深化教育改革，提升教学质量，创建一流校风、一流教风、一流学风，成为本地区一所有一定影响力的中学，把泉港二中的品牌在泉州大地上高高地树立起来！