随着高校扩招，在校大学生数量迅速增加，贫困生的绝对人数也不断上升，为了完成学业，一些贫困生以兼职、课外打工等方式筹集学费和生活费。但由于观念、环境等多种原因，依靠自力更生来改变生活境遇的学生只是贫困生中的一小部分，大部分还是把希望寄托在各种助学贷款、奖学金、补助金的发放上。有的时候，为了争取到这些救助金，贫困生之间还会出现你争我夺的现象。

　　贫困生面临的不仅仅是单纯的经济困难，由于贫困生从小便处于经济弱势地位，缺少培养多方面能力的条件，所以一般都有较重的心理负担，难以与别人平等交流。因此，培养他们适应社会的能力，使其终身受益是当前贫困生最需要的。

　　华侨大学中文系团委书记黄老师介绍，目前，高校已经意识到对于贫困学生，单纯的经济救助是不够的。尤其是马加爵案发生后，对这一点尤为重视。现在，针对贫困学生，除了给予各种奖学金、助学金、助学贷款等经济补助外，学校还建立了一套心理普测、跟踪机制，随时了解他们的心理状况。在给予贫困学生经济补助的同时，加强对他们的信用教育、自立自强教育，使他们能正确地面对贫富差距，化差距为奋斗的动力。另外，学校在勤工俭学政策上也作了调整，为贫困学生完成学业创造更有利的条件。

　　面对大学校园里消费分层现象越来越明显，贫困生在经济上的劣势更为突出，而一些家庭经济状况较好的学生的高额消费则令人担忧的现实。教育界人士普遍认为，大学生消费分层现象的存在有它的现实意义，既要顺应它的发展，还要对家庭的消费行为加以引导。

　　有专家认为，家庭对于大学生物质消费观念的影响非常大，引导大学生的消费首先应该从家庭做起。许多家长自身没有一个健康的消费观念，他们担心自己的孩子在消费上比别人差，产生自卑心理，实际上是他自己在攀比，怕比别人差，于是宁可省吃俭用，也要让孩子与其他同学一样穿好吃好玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。

　　“加强对大学生价值观的教育是当务之急。校园贫富差距，表面上看是经济、消费上的差距，实际上已经涉及到社会认同、自我认同等方面的问题；社会的发展、文化的进步要提倡物质与精神的平等，我们既不能把有钱看做成功的惟一标志，也不能把贫穷与无能画上等号。”一位大学教授说道，“承认贫富不对等的存在，并相互尊重，彼此宽容，这才是当代大学生应有的价值观。”