2004年3月15日晚，逃亡近一个月的云南大学血案嫌犯马加爵在海南三亚被抓获。随着马加爵的落网，人们关注他为什么要凶残地杀害4名同学的动机浮出水面。据其交代，4名同学平时和他关系都很好，他杀人的原因仅仅因为和同学之间的一点小摩擦。

　　随着马加爵的落网，为之紧张了一段时间的人们也终于松了一口气。然而，当我们回过头来看看案件发生的起因，我们发现，事情似乎还远没有结束：我们都知道马加爵杀人是由于心理问题所致，可谁又知道这里面的心理问题到底有多深、多严重呢？“马加爵案”反光镜折射：

　　心理障碍惹事端

　　泉州市心理卫生中心主治医师倪峻华医生说，从作案过程看，马加爵有明显的心理问题，心理学上称之为“人格异常”，这种人的自我概念有偏差，有一种“我不好，你也不好”的心理，往往具有攻击性和毁灭性，只要一点小事就会激起他不安全的防范心理。

　　倪医生分析说，这种人在攻击他人时往往想不到结局。例如，马加爵杀完人后，并不是销毁尸体，而是放在卧室内，从这点可以断定，他是个封闭简单的人，很少与外界接触，不了解别人的感受，做事不考虑结果，也就是具有“变态性人格特质”。

　　倪医生说，马加爵只因一点小磨擦，就残忍地杀死了4个平时和自己相处不错的同学，由此可以看出，马加爵可能是一个有人格障碍的人。倪医生解释说，人格障碍是指从童年或少年时期开始并持续终生的显著偏离常态的人格，它是由心理疾病而导致的，常常表现为怪僻、固执、不通人情、不易与人相处、以恶作剧取乐，常给周围人带来痛苦或憎恶等。这种人格障碍与家庭教育有关。

　　由于成长在农村，马加爵的外部环境处于相对封闭状态，他的个人空间非常狭隘，个人需求往往得不到满足，他对社会、对别人的理解只能从图片、游戏中获得。游戏是一种虚拟的环境，很容易使人隐藏很深的东西被激发出来。马加爵很可能就是受暴力游戏的影响，将杀人也当成一种游戏，当成探索自己的途径，并从中获得满足感。

　　在倪医生看来，马加爵杀人案与前不久发生的北大学生用硫酸泼熊事件一样，同样是受过高等教育的大学生却都做出让人痛心的事情来。倪医生说，这些事例都提醒人们：素质教育不能缺少心理教育，心理教育在促进大学生健康成长、优化心理素质、预防心理疾病、促进全面发展方面，有着其他教育不可替代的作用。□记者苏智峰

　　多因素引发大学生心理问题

　　最近，据北京16所大学的联合报告，因心理、精神方面疾病休学、退学的人数占总休学退学人数的37.9％和64.4％。那么，大学生的心理困惑从何而来？泉州师院教育心理学硕士陈老师分析说，概括来说就是一“高”一“低”：高，大学生是个承载社会、家长高期望值的群体，自我成才欲望非常强烈；低，其心理发展尚未成熟，缺乏社会经验，适应能力较差。正是这欲与不能之间的矛盾造成了大学生的心理问题。

　　引发大学生心理健康问题的因素很多。陈老师认为，概括起来有以下3个方面：

　　首先，教育方法和教养方式的不适当。长期以来，在高考指挥棒的调遣下，学校和家长在教育学生的过程中往往采用应试教育的方法，只重视智力教育，而没有将培养学生心理素质渗透到其中，忽略了学生健康人格的培养。同时，在教养方式上，相当一部分家长因为受教育程度较低，多采用简单、粗暴的传统的家长制手段。这种消极的教养方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。总之，大学生的心理健康水平与学校、父母的教育观念、家庭教养方式之间存在着不同程度的关系。

　　其次，大学生的家庭教育容易被忽视。相当多的家长在子女考入大学后将更多的精力转移到提供经济支持上，而对子女的心理成长问题则关注不够。家庭教育是一个连续的过程，大学阶段的家庭教育是以往各阶段家庭教育的延续，但又有其特殊性，这主要体现在对大学生的家庭教育主要是非智力因素的教育，其内容是配合学校、社会进行综合素质培养。这就要求家长要不断学习新的教育观念，了解大学生的心理特点，做好其心理压力的调节和疏导工作。

　　再次，社会现实的影响。市场经济中的激烈竞争在促进社会各方面飞速发展的同时亦造成了一系列的社会问题，紧张的生活节奏和巨大的工作压力使人感到精神压抑、身心疲惫。改革开放给大学生提供了良好的机遇，但随之出现的一系列社会不良现象亦使大学生在心理上产生了诸多矛盾，甚至切身感受到社会转型期的阵痛，这使得有些大学生的人格弱点泛浮出来，形成心里疾患。□记者苏智峰

　　“马加爵案”的思考

　　马加爵杀人案留给人们思考的东西很多。在泉州市心理卫生中心主治医师倪医生看来，多数人都知道马加爵杀人是由于心理问题所致。可谁又知道这里面的心理问题到底有多深、多严重呢？

　　倪医生分析说，以往也看到很多大学生有心理问题，可他们在走极端的时候往往是选择自杀，也就是选择把烦恼、不平衡的责任留给自己一人承担，而马加爵的行为却改变了这一切。他选择杀人，其实就是选择把烦恼、不平衡的责任转嫁或推卸给别人。这种带有“反社会性”的心理无疑是大学生心理健康问题的一个新动向，其危害比相对普遍的自杀心理大得多。因此，如何预防出现第二个“马加爵案”，是学校、家长乃至全社会普遍关注的问题。换言之，大学生特别是贫困生出现“心理危机”不仅是学校、家庭的责任，更是全社会的责任。

　　倪医生说，如今的学生们还比较重视身体保健，感冒、发烧都知道及时看病吃药，可很少有人把心理健康与身体健康放到同样重要的位置。甚至，大学生们心理疾病常识和心理健康的科普知识还很贫乏。因为种种因素，心理健康有问题也很正常，但是关键是如何疏导他们郁积在心里的那些闷结，以免爆发而成为社会公害。正如一位心理学家所说：“我们都知道身体发烧到39度是极限，不看病要出事，可心理发烧到39度以上，还能忍吗？一样要出事的。”情绪、家教、道德成了心理疾病的借口，更没人想到进行心理咨询。另一方面，大部分高校中虽开设有心理教育课程，但却没有专业的心理医生。有个统计资料显示，目前全国只有30％的高校成立了大学生心理咨询中心，更多的学生遇到烦恼只能向同学倾诉，而一些孤僻的大学生因为缺少朋友，往往容易走极端。就马加爵而言，也是如此。在平常，很多同学都认为他有问题，却不知道如何帮助他，更不知道面对这样的人该如何自我保护。

　　从事教育心理学的泉州师院的陈老师认为，马加爵就是大学生心理健康教育的一面“反光镜”。我们要追问他的罪，但更要追问他的不健康心理。可以说，“马加爵案”是一个个案，一个十分特殊的个案，但这个个案折射出的不只是大学生群体的心理健康存在问题，整个社会特别是青少年群体在情感发育、心理需求、自我探索的需要等方面，都普遍存在或大或小的心理问题。同时，也说明目前的教育理念、教育方式、教育内容必须改革，不仅是学生，教育工作者也要及时补上这一课。每个人都要明白，高学历和强健的体魄并不意味着一定能拥有良好的心理状态。

　　目前大学生的心理健康状况确实令人担忧，倪医师认为，这种状况应引起全社会的足够重视。学校也要加强学生的心理健康的锻炼，尽可能地杜绝心理健康的原因导致的不良隐患，惟有这样才能使“马加爵案”的悲剧不再重演，才不会出现更多的“马加爵”。□记者苏智峰

　　情绪影响人的消费？

　　话题背景：美国科学家最近进行的一项心理研究证实，负面情绪确实会影响人们的消费行为。他们在实际研究中发现，当人们悲伤忧愁的时候，购物时表现出更加急于得到物品，在价格上就不那么计较，即便是在价格略高的情况下也会购买。研究人员说，这显示与经济利益毫无联系的感情却能够影响到人们的消费行为。人们的消费行为真的会受到情绪的影响吗？记者采访了部分市民———

　　受访者：刘玫（黎明大学学生）

　　碰到商场有打折或者促销活动的时候，我都会过去看看，看到有自己喜欢的东西，就会买下来，即使不是很急用的东西，比如衣服、手提包、小饰物等。东西买回去，放了很久也不一定用得上，心里就有些后悔，虽然说是一些小东西，但是每次买东西的费用加起来，也是一笔不小的数目。这种时候就会提醒自己：以后不能随便买东西。可是到了有打折活动的时候往往又管不住自己。

　　受访者：孙幼芳（银行职员）对我来说，逛商场是一种休闲和享受。逛的时候，看到心仪的精美东西，也会买一些，心情跟着也更舒畅些。但平时很少买大件的东西，毕竟银行的工资不是很高。不过在心情很糟的时候，就没那么容易控制自己了。接到男友分手电话的那天，我什么话也没说，下班后一个人直奔购物中心，不管有用没用，买了3000多元的衣服，回到家把所有的东西看也不看地丢到柜子里。后来还是挺后悔的，毕竟3000多元我得辛苦工作两个月才可以得到。而所买的衣服并不是很喜欢的。

　　受访者：倪医生（市心理卫生中心心理医生）

　　情绪变化常常触动了一些人的“情绪消费”。他们希望通过购物来发泄某种压抑的情绪，或是用这些外在的物质刺激来填补内心的空虚，结果常常是，他们只是在买东西的过程当中感到快乐，而物品一旦到手就失去了吸引他们的魅力。

　　在这一消费群体看来，无论是什么样的事情，“去大肆采购一番，然后想尽办法把钱花光，心情也就好了”。似乎在不如意的时候，购物和大把地花钱是他们缓解压力、平衡情绪和宣泄无奈的最佳方式。那么，狂热购物行为是否可以真正起到调节情绪的作用呢？据专家分析，是完全可以的，但只能对临时性的心理失调和不足以导致更严重的心理负担的压力事件进行缓解。

　　但是有相当一部分人已经习惯于情绪化消费，甚至像上瘾一样不能自拔，而且显而易见的是，这种消费也容易带来很多负面影响，比如造成经济的拮据、物资的浪费等，关键的是，还很可能“睹物思事”：每当看见那天买回的东西就会有不愉快的回忆。更何况，这样的习惯极易引发“购物癖”，这是一种真正的精神障碍。□实习记者肖小云记者苏智峰