□早报记者洪荣堆
早报在邀请到杨（音yáng）来泉州演讲“哈佛之路”的同时，还从杨的母亲王梅影处探寻到了她培养出神童的“独门秘方”。
鸭子脑袋长了个大象的鼻子
在谈到家长如何做孩子最好的“老师”时，王梅影讲起了一段往事。
当时已经是晚上8点多了，上7年级的小杨突然告诉母亲：“明天有地理考试，但我不可能拿A了。”因为老师考一张南非地图，地名她都会背了，但填图时就是记不准，没信心考满分。王梅影把地图拿过来想了想，就根据图的形状和地名的字头，找到了一个有趣的记忆方法：鸭子脑袋长了个大象的鼻子———因为图形像个鸭头，相应的地名开头字母是D，用“鸭（英文DUCK）”字的开头字母D来协助记忆；旁边有个长长弯弯的图形，像是大象的鼻子，地名字头是E，用大象（英文ELEPHANT）的字头E协助记忆。
“这个小例子提醒我们，即使一些学习上的问题家长也不会，但家长作为成年人，可能可以帮助孩子找到一种更灵活的学习方法，变死记为活记。”王梅影介绍说，在她的启发下，杨后来自己发明了她灵活记单词的方法，就是把单词录到她喜欢听的歌曲带子上，每当锻炼身体或休息时，就边听音乐边记单词，单词常听，记起来就容易了，既充分利用了时间，又不感到枯燥。
马路边上谈大树＋“动感练习”
杨的母亲帮助杨走上“哈佛之路”的另一“法宝”，就是“马路边上谈大树”。
据王梅影介绍，小杨初到美国时，学习中最薄弱的环节在于写文章的语法运用。为了重点突破，王梅影每天不管是在接送孩子的路上，还是和孩子在散步时，总是随时随地与杨讨论语法。比如，见到树，就以树为例造各种不同的句子，以树为主语、宾语，给树加上各种定语等。通过一段时间的强化，杨的语法很快就上来了。“她现在所具有的无可挑剔的语法水平，经常去帮别人指导语法，写文章谈语法，就是从在马路边上谈大树的练习起步的。”王梅影说：“多年来，我们已经养成了户外学习的习惯。”
王梅影认为，要让孩子学习进度特别超前，还要做好“动感练习”。这种“动感练习”就是在轻松的环境下，不拘形式地学习。“在杨学几何的时候，我们走在大街上时，每天都是满处找几何图形，看到圆的屋顶谈圆，看到长方形的院子说长方形，真是又有趣又轻松又有收获。”王梅影说：“每一个学习阶段完成时我要求她作一个总结，理清概念、强化重点，最后做一些难题巩固所学，然后再开始新的学习计划。在杨整个中、小学的学习过程中，大部分学科自己的学习计划起码是超前1至3学年。”
